10 клас

Готуємось до контрольної роботи - 2019
Морфологія. Іменник

1.   Оберіть рядок, в якому всі іменники середнього роду:

А Сочі, кашне, Дніпро, Кіліманджаро

 Б авокадо, колібрі, кенгуру, шосе

 В  вінчання, таксі, Тбілісі, ему

  Г алое, Туапсе, ранчо, есе

2.  Чоловічий рід мають усі іменники варіанта

А морок, какаду, маестро, ООН

Б Баку, продаж, столяр, денді

В Борнео, собака, аташе, Сибір

Г суддя, перекладач, путь, гімн

Д хлоп’ятко, козак, інститут, іній

3. Чоловічий рід мають усі іменники варіанта

А ступінь, балет, аташе, вісь

Б запис, галузь, нежить, гіпс

В збір, торнадо, шинель, стен

Г важіль, грань, дріб, ідальго

Д ячмінь, тюль, колібрі, висип

4. Чоловічий рід мають усі іменники варіанта

А плач, кахель, накип, перекис

Б корч, емаль, аерозоль, толь

В клавіш, шагрень, портьє, зал

Г рояль, розсип, продаж, путь

Д кір, пропис, прогрес, суміш

5. Жіночий рід мають усі іменники варіанти

А діагональ, північ, авеню, плов

Б живопис, мадам, жовч, челядь

В кефаль, гуаш, роль, нехворощ

Г тунель, скрижаль, бязь, ваніль

Д папороть, манжет, мігрень, туш

6. Жіночий рід мають усі іменники варіанта

А бандероль, бутель, цеце, УПА

Б ГЕС, коала, фланель, заполоч

В НЛО, повінь, лазур, боржомі

Г спіраль, латинь, СБУ, кольрабі

Д провесінь, ЕОМ, деталь, плащ

7. Жіночий рід мають усі іменники варіанта

А педаль, стаття, лебідь, подорож

Б ЧАЕС, мадам, розкіш, жовч

В продаж, поезія, жирафа, міль

Г купіль, ООН, дриль, радість

Д мита, лоша, ртуть, Прип’ять

8. Середній рід мають усі іменники варіанта

А кашне, метро, колібрі, манго

Б кохання, листя, шосе, Черкаси

В ЄС, завдання, збіжжя, пенсне

Г кафе, шимпанзе, каное, відео

Д Тбілісі, бароко, купе, таксі

9. Середній рід мають усі іменники варіанта

А турне, ягня, весілля, Дніпро

Б дівча, збіжжя, бароко, меню

В немовля, плем’я, рілля, філе

Г теля, куля, мартіні, авокадо

Д пальто, канапе, віче, салямі

10. Спільний рід мають усі іменники варіанта

А нероба, забіяка, юрист, бідолаха

Б незграба, суддя, тренер, сирота

В ледащо, лівша, рева, листоноша

Г староста, професор, зануда, базіка

Д ябеди, замазура, вельможа, роззява

11. До одного роду належать усі іменники в рядку

А Делі, Чернівці, Мехіко

Б Стамбул, Сочі, Чикаго

В Сена, Дністер, Міссурі

Г Нікарагуа, Китай, Чилі

Д Токіо, Сухумі, Онтаріо

12. До одного роду належать усі іменники в рядку

А Хоккайдо, Париж, Калахарі

Б Прип’ять, Умань, Ай-Петрі

В Керч, Сибір, Кіліманджаро

Г Сурамі, Балі, Севастополь

Д Вашингтон, Огайо, Кутаісі

13. До одного роду належать усі іменники в рядку

А важіль, синтез, Прут, Алжир

Б веремія, сузір’я, стать, сутінь

В комашня, цуценя, харчо, рагу

Г лівша, роззява, забудько, тріо

Д коралі, цунамі, граблі, гроші

14. Правильно поєднано всі прикметники з іменниками в рядку

А кумедне кенгуру, картопляне пюре, красиве панно

Б довгий тунель, важка путь, перспективний інженер

В багатолюдне Сочі, малий соня, старовинний піаніно

Г непосидючий хлоп’я, молода леді, лікувальне алое

Д убога сирота, повноводе Конго, кольорове драже

15. Правильно поєднано всі прикметники з іменниками в рядку

А старовинний Осло, духмяне какао, яскраве кімоно

Б львівська пані, надокучлива цеце, смачне кольрабі

В вітальний туш, рожевий фламінго, малий нікчема

Г яскрава гуаш, цікаве інтерв’ю, прозора шампунь

Д заквітчана Умань, вчена ступінь, другий степінь

16. Правильно поєднано всі прикметники з іменниками в рядку

А сонячне Баку, красивий какаду, сильний нежить

Б смачне івасі, швидке таксі, гостинна Перу

В оригінальне меню, біла тюль, маленьке шимпанзе

Г цікаве турне, просторе авеню, справедливе журі

Д далека Сибір, свіжа салямі, талановитий маестро

17. Граматична помилка є в рядку

А постійниий головний біль

Б безпечний засіб від нежиті

В зробити щеплення від кору

Г полоскання морською сіллю

Д скористатися маззю від мозолів

18. Закінчення -ом у формі орудного відмінка однини мають усі іменники в рядку

А кулінар, снігур, кобзар

Б касир, ковзаняр, актор

В ювіляр, комар, столяр

Г календар, жир, муляр

Д цар, снігур, директор

19. Літеру е (є) треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка

А поезі..ю, видовищ..м, козацтв..м

Б топол..ю, віял..ю, відвідувач..м

В кобз..ю, учител..м, товариш..м

Г віконц..м, спроб..ю, сторож..м

Д прізвищ..м, корова..м, ледар..м

20. Літеру е (є) треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка

А лікар..м, вітрищ..м, кварц..м

Б корен..м, прохач..м, явищ..м

В матері..ю, дач..ю, чемпіон..м

Г їж..ю, літопис..м, вельмож..ю

Д дол..ю, поверхн..ю, відмов..ю

21. Закінчення -а у формі родового відмінка однини мають обидва іменники рядка

А талант (хист), талант (грошова одиниця)

Б знак (марка), знак (значок)

В рахунок (документ), рахунок (дія)

Г дзвін (предмет), дзвін (звук)

Д детектив (агент), детектив (твір)

22. Закінчення -у (-ю) у формі родового відмінка однини мають усі іменники в рядку

А сюжет, хокей, ставок

Б вогонь, завод, конфлікт

В хор, бальзам, мільйон

Г барвінок, дощ, гараж

Д тиждень, рік, палац

23. Закінчення -у (-ю) у формі родового відмінка однини мають усі іменники в рядку

А сектор, дим, Харцизьк

Б туман, дворик, іспит

В місяць, інститут, гіпс

Г звіробій, іній, квадрат

Д абзац, секрет, картон

24. Закінчення -у (-ю) у формі родового відмінка однини мають усі іменники в рядку

А смуток, меч, перець

Б лимон, полин, очерет

В оркестр, борщ, спосіб

Г ясень, Дунай, сироп

Д склад, дуб, синтаксис

25. Закінчення -у (-ю) у формі родового відмінка однини мають усі іменники в рядку

А бур’ян, талант, гопак

Б асфальт, теніс, посуд

В бетон, шум, кухоль

Г диван, вірус, любисток

Д Інтернет, слід, млин

26, Закінчення -у (-ю) у формі родового відмінка однини мають усі іменники в рядку

А Париж, Донбас, жанр

В ремонт, вокзал, лоб

В аналіз, очерет, Донець

Г сад. гопак, родовід

Д вальс, Кавказ, завод

27. Закінчення -у у формі родового відмінка однини мають обидва іменники рядка

А ріг (матеріал), ріг (будинку)

Б томат (рослина), томат (сік)

В пояс (талія), пояс (зона)

Г алмаз (інструмент), алмаз (речовина)

Д папір (документ), папір (матеріал)

28. Правильно вжито відмінкове закінчення обох іменників варіанта

А тривалого терміну, іншомовного терміну

Б побудувати з каменя, не лишити жодного каменя

В розрахункового рахунку, рахунка матчу

Г мер міста Ванкуверу, територія острова Ванкуверу

Д королівського балу, урахування середнього бала

29. У місцевому відмінку вжито слово, підкреслене в реченні

А Я для тебе горів, український народе!

Б Може, вийшла русалонька матері шукати.

В Десь на дні мого серця заплела дивну казку любов.

Г Ще з юних літ мені відкрилась правда.

Д Серце прагне буять на просторі.

30. Форму кличного відмінка утворено НЕПРАВИЛЬНО в рядку

А Іване

Б Іванко

В Степане

Г Руслано

Д Саве

31. Форму кличного відмінка утворено НЕПРАВИЛЬНО в рядку

А Настю

Б Миколо

В Дмитре

Г Ольго

Д Галинко

32. Форму кличного відмінка утворено НЕПРАВИЛЬНО в рядку

А брате

Б пане

В козаче

Г сине

Д капітане

33. Форму кличного відмінка утворено НЕПРАВИЛЬНО в рядку

А пане полковнику

Б добродію Романе

В пані вчителька

Г панове пасажири

Д гості й родино

34. Форму кличного відмінка утворено НЕПРАВИЛЬНО в рядку

А сизокрилий голубе

Б всемогутній Богу

В рідний батеньку

Г сивочолий дідусю

Д любий земляче

35. Форму кличного відмінка утворено НЕПРАВИЛЬНО в рядку

А Оксано Миколаївно

Б пане Президенте

В колего Ковальчук

Г сестро Іринко

Д Юріє Петровичу

36. Форму кличного відмінка утворено НЕПРАВИЛЬНО в рядку

А лікарю, подруго

Б матусю, сину

В місяцю, Олеже

Г Києве, Сергію

Д душо, земле

37. Форму кличного відмінка утворено НЕПРАВИЛЬНО в рядку

А Олю, Наталко

Б Маріє, Назаре

В Миколе, Петре

Г Андрію, Саво

Д Павле, Насте

38. Форму кличного відмінка утворено НЕПРАВИЛЬНО в рядку

А долю, бабусю

Б слухачу, стороже

В мріє, круче

Г кобзарю, мово

Д товаришу, батьку

39. Форму кличного відмінка утворено НЕПРАВИЛЬНО в рядку

А козаче, читаче

Б пісне, фантазіє

В доню, сестрице

Г сину, соколе

Д Людвігу, Джеку

40. Форму кличного відмінка утворено НЕПРАВИЛЬНО в рядку

А краю, шевче

Б чумаче, женче

В Полтаво, Львове

Г ювіляре, друже

Д кобзаре, отче

41. Форму кличного відмінка утворено НЕПРАВИЛЬНО в рядку

А лицарю, радосте

Б повелителю, вітре

В добродіє, зіронько

Г секретарю, любове

Д пісне, директоре

Лексикологія. 10 клас. Практична робота №1

1. У котрих із поданих назв усі слова треба писати з великої букви?

1.(С,с)вяте (П,п)исьмо. 2.(А,а)хіллесова (П,п)’ята. 3.(Н,н)естор (Л,л)ітописець. 

4.(М,м)арія (Т,т)ереза. 5.(Н,н)ародний (А,а)ртист (У,у)країни. 6.(С,с)онячна (С,с)истема. 7.(Е,е)зопівська (М,м)ова. 8.(Б,б)алканський (П,п)івострів. 

9. (Ж,ж)овті (В,в)оди. 10.(Г,г)ори (К,к)арпати.11.(П,п)етрів (Б,б)атіг (рослина).12.(С,с)хідноєвропейська (Р,р)івнина. 13.(Н.н)обелівська (П,п)ремія. 14.(С,с)хідносибірське (М,м)оре. 15.(Ф,ф)ранкфурт-(Н,н)а-(М,м)айні.

2 У котрих із поданих назв усі слова треба писати з великої букви?

1. “(П,п)овість (М,м)инулих (Л,л)іт”. 2.(Б,б)лизький (С,с)хід. 3.(А,а)фрика.

4.(К,к)арпатська (У,у)країна. 5.(Б,б)ульвар (А,а)кадеміка Вернадського. 6.(К,к)онтинент. 7.(Р,р)іо - (Д,д)е - (Ж,ж)анейро. 8.(Л,л)еонардо (Д,д)а (В,і)нчі. 9.(У,у)країнець. 10.(Ш,ш)евченківська (П,п)ремія. 11.(Б,б)ританські (О,о)строви. 12.(Л,л)юдвіг (В,в)ан (Б,е)тховен. 13.((П,п)рем’єр-(М,м)іністр (У,у)країни. 14.(А,а)равійський (П,п)івострів. 15.(П,п)івденна (А,а)мерика.

3. У котрих із поданих назв усі слова треба писати з великої букви?

1.(3,з)иновій-(Б,б)огдан. 2.(Д,д)ід (М,м)ороз. 3.(Т,т)уманність (А,а)ндромеди. 4.(Р,р)имська (І,і)мперія. 5.(С,с)кіфи. 6.(3,з)ірка (А,а)льтаїр. 7.(С,с)получені (Ш,ш)тати (А,а)мерики. 8.(Д,д)руга (С,с)вітова (В,в)ійна. 9.(С,с)узір’я (О,о)ріона. 10.(Х,х)рестові (П,п)оходи. 11.(А,а)еропорт (Ж,ж)уляни. 12.(Т,т)ичинівська (П,п)ремія. 13.(М,м)айдан (Н,н)езалежності. 14.(Б,б)енгальська (3,з)атока. 15.(П,п)івнічний (П,п)олюс.
4. У котрих із поданих назв усі слова треба писати з великої букви?

1.(3,з)ахідноукраїнська (Н,н)ародна (Р,р)еспубліка. 2.(Ш,ш)евченківський (Ю,ю)вілей. 3.(Б,б)ертолетова (С,с)іль. 4.(Є,є)вангеліє. 5.(Л)ютнева (Р,р)еволюція. 6.(М,м)ис (Д,д)оброї (Н,н)адії. 7.(К,к)авказький (Х,х)ребет. 8.(К,к)иївська (Р,р)усь. 9.(І,і)вана (К,к)упала. 10.(О,о)лімпійські (І,і)гри. 11.(3,з)акарпатські (К,к)раєвиди. 12.(Т,т)аврійські (І,і)гри. 13.(О,о)сман- (П,п)аша.14.(Д,д)амоклів (М,м)еч. 15.(Д,д)овженків (К,к)рай.

6. У котрих із поданих назв усі слова треба писати з великої букви?

1.(К,к)иєво-(П,п)ечерська (Л,л)авра. 2.(М,м)агелланова (П,п)ротока. 3.(Х,х)ортиця. 4. (Б,б)ожа (М,м)атір. 5.(Е,е)поха (В,в)ідродження. 6.(З,з)апорізька (А,а)дміністрація. 7.(Ч,ч)ервона (К,к)нига (У,у)країни. 8.(Ф,ф)ранківські (С,с)онети. 9.(С, с)лобожанщина. 10.(Г ,г)рінченків (С,с)ловник. 11.(К,к)луб (П,п)исьменників.12.(П,п)олярна (3,з)ірка. 13. (П,п)івденний (Б,б)уг. 14.(С,с)трийський (П,п)арк.15.(К,к)римський (П,п)івострів.

7. У котрому рядку всі власні назви написано правильно?

1. Карпатські гори, планета Земля, мис Доброї Надії, сузір’я Великий віз, Українська Народна Республіка, місто Біла Церква.

2. Бог, Святий Дух, Син Божий, Мати Божа, Біблія, Євгенія.

3. Різдво, Великдень, Ісус Христос, магазин “Вироби з дерева”, медаль “За відвагу”, Коліївщина.

8. У котрому рядку всі власні назви написано правильно?

1. Полярна зірка, Київська Русь, Орлик (кінь), Жовте Око (кіт), Білий Бім Чорне Вухо (собака), Голосіївський парк.

2. Чумацький шлях (сузір’я), село Нове село, Дажбог (бог), Свято української мови, Кабінет Міністрів України, Біла Церква (місто).

3. Волино-Подільська височина, голова Верховної Ради України, Шевченкове слово, Білашева пісня, Грінченків словник.

9.Відредагуйте, де потрібно.

1. Рік тому назад саме в цей час дозрівали вишні.

2. Дівчата розмовляли пошепки.

3. Мама ходить на круглосуточне чергування.

4. Голова ознайомив із слідуючим порядком дня.

5. Криниці люди вважають священними, як і воду.

6. Прийміть міри по затриманню злочинця.

7. Мені треба відіслати заказний лист.

8. Усім не подобалися бувші порядки.

9. Налогова інспекція пильно стежить за підприємцями.

10. Сире повітря шкідливе для здоров’я мами.

11. Партія подолала на виборах чотиривідсотковий бар’єр.

12. Дитина не хоче приймати жаропонижаючі засоби.

13. Слід виразно писати адрес на конверті.

14. Вечеря була з двох блюд.

15. Його організм витримує великі нагрузки.

16. Він через мокру шкіру чобота обмацує пальцями зап’ястя.

17. Петру Петровичу оголосили подяку за сумлінну працю.

18. Відповідь учня продовжувалася п’ять хвилин.

19. Мама швиденько написала кілька слів на клаптику паперу.

20. Батько з сином любили грати в шахмати.

21. Не поможе й булава, коли дурна голова.

22. Хлопець мав веселу удачу.

23. Ділянку поділили на дві рівні половини.

24. Мене запитав сусід, котра зараз година.

25. Учбовий рік почався і закінчився весело.

26. Завідуючий архіву пішов у відпуск.

27. Учні нашого класу поїхали збирати картоплю.

28. Він любив ходити на річку по вихідним дням.

Лексикологія. 10 клас. Практична робота №2

Переписати, поставити наголоси.

Автори, адже, агрономія, алфавіт, аналог, байдуже, бешкет, буржуазія, видання, визвольний, виразний, відтоді, вірша, вразити, вчення, всередині, громадський, громадянин, грядки, гуртожиток, директори, дочиста, експерт, жадоба, жалоба, жаркий, жевріти, завжди, знахідка, зобразити, зокрема, зубожілий, індустрія, каталог, комбайнер, корисний, кулінарія, люблю, мабуть, мовчазний, напасть, одинадцять, отаман, повстання, позаторік, подруга, показник, позначка, поміщик, поміщиця, порядковий, приятель, псевдонім, римлянин, розповісти, русло, свої, середина, симетрія, спина, статуя, також, уродженець, усмішка, фаховий, феномен, фольга, центнер, цілий, черговий, шофер.

Лексикологія. 10 клас. Практична робота №3
Варіант 1

►   Завдання 1-9 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише один правильний. Потрібно вибрати правильний варіант відповіді.

1. Позначте рядок професійних слів.

А Учень, роман, педрада, щоденник;

Б рея, камбуз, кубрик, вахта;

В шприц, ін’єкція, пацієнт, скальпель;

Г моряк, штиль, книга, риболовля.

2. Позначте рядок стилістично забарвлених слів.

А Дорогий, одинокий, коріння;

Б шкандибати, малесенький, плестися;

В сигнал, високий, переслідували;

Г книга, йти, добрий.

3. Позначте речення, в якому неправильно вжито слово приймати.

А Василь приймає участь у змаганнях з футболу (3 розмови).

Б Прошу прийняти рішення якнайшвидше (Із заявок).

В Їв би очима та душа не приймає (Народна творчість).

Г Юнаки приймають присягу на вірність Україні (3 газети).

4. Позначте речення, у якому є діалектне слово.

А Все упованіє моє на тебе, мій пресвітлий раю, на милосердіє твоє, все упованіє моє (Т. Шевченко).

Б Гейзери — гарячі джерела, що періодично фонтанують водою або парою (3 підручника).

В Дощ пройшов шовковою ходою і лишив на місті краплі сліз (В. Сосюра).

Г Десь курився синій димок од ватри (М. Коцюбинський).

5. Позначте рядок стилістично нейтральних слів.

А Стіл, книга, прапор;

Б добренький, лементувати, зодчий;

В синенький, малесенький, дубище;

Г реготати, заливатися, стяг.

6. Позначте речення, в якому вжито авторський неологізм:

А Дивися: серце попелом сиплеться в ніч (С. Пантюк).

Б Над озером пливла м’яка тендітна тиша (М. Хвильовий).

В Звісна річ, усім тяжка робота з тим, що називається життя (М. Рильський).

Г На розмову тихосумну, на раду з тобою опівночі падатиму рясною росою (Т. Шевченко).

7. Позначте речення, в якому вжито просторічне слово.

А Усяка волоцюга тут тягається — так і дивись! Ну, народ! (Б. Грінченко).

Б Місяць був ясний, блискучий, як золотий турецький ятаган (Г. Тютюнник).

В Шлях — дорога в небокрай веде (М. Руденко).

Г Вітер заснув, затих і тільки зрідка колишеться серед зеленого листя (Б. Грінченко).

8. Позначте рядок запозичених слів.

А Вікно, телефон, олівець;

Б бібліотека, консенсус, знищити;

В аргумент, генеральний, ліквідувати;

Г підлога, ознака, предмет.

9. Позначте рядок, який складають лише загальновживані слова.

А Ін’єкція, зайвий, козаки;

Б світло, когут, господар;

В урок, плай, ковдра;

Г доглядати, круглолиций, день.

►   Завдання 10-12 мають по шість варіантів відповіді, серед яких два правильні варіанти. Потрібно вибрати два правильні варіанти відповіді.

10. Позначте правильні відповіді.

А Слова булава, десниця, пірнач у сучасному вжитку замінені іншими.

Б Слова аршин, курінний, очіпок є словами, що вийшли з ужитку.

В Слова воєвода, осавул, полковник є застарілими.

Г Слова чвалати, зеленесенький, лементувати є стилістично нейтральними.

Д Слова файний, гарний, будинок є діалектними.

Е Слова ланіти, перст, зелейник в сучасному вжитку замінені іншими.

11. Позначте рядки із стилістично забарвленими словами.

А Лицемірство, старанність, бовдур;

Б веселощі, хлібина, товариство;

В дружба, стаканчик, озорити;

Г серденько, теремок, голосочок;

Д дощ, сонечко, душогубець;

Е діточки, кулачок, голівонька.

12. Позначте рядки, в яких усі слова є діалектизмами.

А Ковдра, коц;

Б смугастий, басаманистий;

В ґазда, чавунка;

Г леґінь, вуйко;

Д залізниця, вуйна;

Е когут, півень.

► Завдання 13 передбачає встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного цифрою, потрібно дібрати відповідник, позначений буквою. Кожна цифра може використовуватися лише один раз.

13. Встановлення відповідності.

1   Діалектні слова.    

2  Запозичені.           

3   Застарілі слова.     

4   Професійні слова.  

А  Бульба, ріпа, ялина;

Б  магістраль, футбол, агент;

В  банити, кендериця, кукуля;

Г   іменник, префікс, суфікс;

Д  перст, зигзиця, каламар.

► Завдання 14 потребує самостійного розв’язання.

14. Знайдіть у тексті застарілі слова, поясніть, що вони означають.

Мономах втомлено озирався. Коли б зараз половецька орда могла їх настигнути, то його вої загинули б. І Святополча дружина, і Давида Святославовича ратники полягли б у цьому розгаслому, розм’яклому степу. Але в цю теплу непогодь і половчини на своїх конях не рушать. Мономах задоволено зводиться на стременах, оглядає навколишній затуманений зелений простір. Стільки вже їдуть, а половчинів не видно. З того часу, як Мономахові раті розгромили орду па Сулі, хани бояться зустрічей з русичами (Р. Іванченко).

Завдання 15. Зверніть , будь ласка,  увагу на вправи 200,206.210. Продумайте твір на тему "Чистіша від сльози вона хай буде".

Ольга Кобилянська «Земля»

(1902)

До вершинних творів о. Кобилянської належить повість «Земля», написана на основі реальної трагедії братовбивства, що сталася восени 1894 р. в селі Димці неподалік від Чернівців, куди письменниця часто виїжджала на відпочинок. Кобилянська була особисто знайома з родиною Жижіянів (у повісті — Федорчуків), до якої належали брати. Дворічне життя в Димці дало авторці змогу глибше пізнати й осягнути селянську душу.

Повістю «Земля» О. Кобилянська започаткувала символізм як модерністську течію в українській літературі.

Ольга Кобилянська розробляє в повісті на українському ґрунті біблійний мотив про Каїна й Авеля — братовбивство як першозлочин.

 Отже, тема повісті — трагедія братовбивства, що сталася в селянській родині Федорчуків.

Уже сам факт розробки авторкою біблійного мотиву свідчить про те, що в основі твору морально-етична проблематика, заглиблення у філософську й навіть містичну царину, притчева атмосфера, наскрізна знаковість (символічність). 

 Провідна ідея повісті — пошук причин братовбивства, тобто першогріха, зла у світі. Ця надідея розкривається у двох основних проблемах твору: людина й земля та доля людини. Окреслимо докладніше кожну з них.

Перша проблема. Ольга Кобилянська поглиблює, конкретизує уже на той час досить розроблену ідею про те, що селянин перебуває під владою землі. Письменниця розширює діапазон — не лише селянин, а й кожна людина; крім того, виокремлює два різновиди такої влади — духовну та матеріальну.

Аби жити із землі, успішно господарювати на ній, селянин має прийняти її закони. Найголовніші з них:

любов як життєва настанова;

• необхідність керуватись і знаннями, і вірою;

• життя — найвища краса і самоцінність;

• сумлінна праця — священний моральний обов’язок, єдиний засіб і виправдання буття людини.

Саме за цими законами живуть Івоніка й Михайло, вони перебувають під духовною владою землі. Причому духовна й матеріальна влада землі в їхніх душах зрівноважена: люблячи землю, молячись на неї, милуючись нею, вони дбають і про зиск, і про збагачення зі своїх ґрунтів.

Однак рівновага між двома владами землі в душі хлібороба часом порушується, тоді зиск стає головною його метою. Така настанова приносить у світ дисгармонію: Докія нівечить життя своїй доньці, видавши заміж за багатого нелюба; Марійка через свою скнарість мимохіть стає однією з причин трагедії Михайла й Анни; спричиняється до лиха й Рахіра, прагнучи поживитися федорчуківською землею.

Ще страхітливіша духовна катастрофа настає тоді, коли людина цілком зрікається влади землі над собою, пориває з нею зв’язок. Тоді вона пориває і з мораллю, утрачає совість (здатність розрізняти добро і зло), витісняє Бога зі своєї душі. Такою людиною виступає в повісті Сава. Властиво, Сава повторює комплекс Каїна: ним також керують гординя і заздрість. Розкриваючи цей образ, Кобилянська досліджує природу каїнізму. Сава — абсолютний бунтар, його головна мета — цілковита свобода, незалежність від усього — від батьків, дому, землі, людей. До світу в цілому Сава налаштований вороже, надто ж до тих моральних настанов, що зазіхають на його егоїстичну вседозволеність. Сава затято долає в собі відчуття гріха (наприклад, він гордиться, що не боїться гріха кохатися з двоюрідною сестрою Рахірою, навмисне робить це, кидаючи виклик табу, заборонам).

Куди ж веде така життєва позиція? Зрікаючись влади землі, ширше — влади любові над собою, Сава прагнув вибороти абсолютну свободу, а знайшов абсолютну неволю, став безвідмовним знаряддям у пазурах князя тьми, утратив здатність собою володіти, розпоряджатися. Наприклад, побачивши під час весняної оранки зайця, парубок блискавичним рухом машинально убив його грудкою, а потім викинув геть. На батькове запитання: Нащо ти вбив зайця?» — не міг нічого відповісти, бо «в дійсності не знав, пощо вбив його; якесь «щось» у нім приказало йому те вчинити».

Значить, не жадоба землі — причина братовбивства, а, навпаки, зречення влади землі. На погрозу матері позбавити його спадку, Сава якось відповідає: «Чи я жадаю від вас землі?.. Я не жадаю від вас ані крихітки землі! Держіться вашої землі, а я зроблю, що мені схочеться!» Отже, не земля, а якраз оте «щось», що «приказало» Саві вбити зайця, підштовхнуло його і до братовбивства.

Епілогові сцени повісті разюче засвідчують духовну смерть братовбивці. Пристрасний потяг до Рахіри минув, бо тепер (після законного одруження) це вже не гріх, не долання заборони; батьки й люди загалом відсахнулися від нього. А головне — сам він «не має спокою», «ходить, як зб.чуджений», тобто відчуває смерть своєї душі, отже, безцільність свого існування.

Друга проблема, досліджена в повісті, — фатум, влада долі над людиною. Авторка наголошує, що кожна людина проходить по життю лише тим шляхом, який їй накреслено згори, і як би не старалася, що б не робила, не зможе звернути з цього шляху. Все-таки зречення влади землі — лише зовнішня, очевидна причина трагедії, глибинна, визначальна — доля. Це одразу підтверджує епіграф, узятий із писань норвезького містика Юнаса Лі: «Кругом нас знаходиться якась безодня, що ґі вирила доля, але тут, у наших серцях, вона найглибша». Кобилянська підкреслює вплив спадковості на характер людини. Проте тільки доля вирішила, що Михайло вдався в Івоніку, а Сава — у Марійку, а не навпаки; чи так само Анна —  у «чесного ґазду» батька, а не в лиху, потворну тілом і душею матір.

Мріючи про своє щастя, Михайло якось згадує народну мудрість: «Що має бути, те не мине його!» Усім наступним ходом подій ця мудрість підтверджується. І то доля часто засвідчує свою волю певними символами, треба лишень уміти їх розгадувати. Так, саме в ту мить, як Михайло вперше наважився запросити Анну на танець, стихла музика — обірвалася струна. А коли того ж вечора Петро повів Анну до танцю, «голос скрипки неначе навіки злучив їх з собою». Так доля показала, з ким судилося бути Анні в парі.

Саме в день свого святого Михайло мусить лягти в землю — і лягає. І ніщо не може зрушити цього присуду, навіть сутінки й священний звичай не хоронити небіжчиків після заходу сонця. Даремно благає Івоніка навколішках суддів, аби дозволили підождати з похованням до світанку. Йому відмовляють не люди, а сама доля. Так мусило статися і так сталося.

З якою ж метою посилаються людині удари долі? Авторка підводить до думки: для того, аби людина приборкала свою гординю, навчилася скорятися волі Божій, якщо та навіть незбагненна, визначила в житті головне й зосередилася на ньому, відкинувши другорядні, а то й хибні вартості, узялася спокутувати свої гріхи (що й спричинили фатум).

Ось Івоніка. Він майже одразу після трагедії визнає себе грішним, а значить, змиряється з карою, знаходить душевну рівновагу й далі чинить мудро (починаючи з того, що мовчить на суді, не звинувачує і не виправдовує Саву перед людьми, примушує сина-братовбивцю пам’ятати про злочин і при тому жаліє, любить його).

Інша річ — Марія. Вона всіляко противиться долі — упадає у відчай, ремствує, лютиться, винуватить усіх, окрім себе й Сави, тобто не хоче визнати гріха. Наслідок: коли доля зробила їй подарунок (Анна принесла онука), Марія не оцінила, не зрозуміла цього (засліплена образою за те, що Анна звинувачувала Саву) і в такий спосіб власноруч убила живу пам’ять про Михайла, його продовження, рід. Лише пекучі чоловікові слова відкривають Марії очі, вона усвідомлює нарешті свій гріх.

Визнання власної вини робить Івоніку й Марію мудрими. Вони чинять саме те, що тільки й може зняти з їхнього роду гріх, зупинити фатум, — тяжко працюють для того, щоби наймати служби Божі й відбувати посмертні обіди — «дбати за Михайлову дуиіу… і за свою, і Савину провину благати Бога». Отже, це шлях молитви, духовного очищення через самозречення й добротворення.

Символістська поетика

 Як бачимо, проблематика твору ґрунтується на інтуїтивізмі й цілком скерована за межу суто раціонального світосприймання, у психомістичну царину.

Проте найпоказовіша прикмета, що засвідчує належність «Землі» саме до символізму, — наскрізна знаковість, закодованість смислу. Повість дослівно оповита, мов разком намиста, низкою деталей, які мало назвати просто символічними — вони містичні, через них у нашому світі виявляється світ потойбічний.

Передовсім символи виступають знаками долі-фатуму, насування біди (уже згадувані обрив струни на весіллі, заблукані Савині очі та його пристрасть до вбивств; злощасні граблі, якими Марія прохромила ногу, через що не змогла піти на прощу; музики, які, ідучи в бік сусіднього лісу, роздражнили собаку Сойку).

У кульмінаційних сценах символічні деталі частішають, переплітаються, вливаються одна в одну, стають промовлянням Бога до людини, сповіщають містичний, вищий сенс того, що діється. І чутливіші, одухотвореніші герої сприймають їх.

Кілька разів у мертвого Михайла починає іти кров: зразу — коли вперше до нього підходить Сава, потім — коли Марія накинулася з прокльонами й бійкою на Анну. Вочевидь, це крик його душі, докір братові й печаль за тим, що Сава занапастив себе смертним гріхом; у другому ж випадку — плач за коханою, жалість до неї, намагання подати знак матері, аби одумалася. Це розуміє Анна, прошепотівши мертвому коханому, перш аніж знепритомніти: «Капає… капає кров… віджила, коли мене твоя мати сукою прозвала». Це розуміє білоголова бабуся: «Його кров ще жива, і його душа ще тут блудить». 

Аннина ж душа опредмечується в хустці, коли дівчину виводили з хати, її хустка зачепилася за клямку й задержала її, а далі поволоклася за нею, мов похоронна хоругва. Тобто душа Анни не хоче відступати від душі милого, умирає, покидає цей світ разом з його душею.

Найбільше ідейне навантаження мають три ключові символи повісті — сусідній ліс, теля, місяць і зорі.

Неподалік від сусіднього лісу мешкає Рахіра, а якраз у іі домі заражається гріхом Сава. Сава дуже любить цей ліс. Чому? Бо «все, що в лісі роблено, не було гріхом». Отже, сусідній ліс — символічне втілення його сліпого інстинкту, а саме це визначає натуру Сави, власне, сусідній ліс — його стихія. Кобилянська (як згодом і Володимир Винниченко в трагедії «Гріх») натякає, що саме втрата здатності відчувати, розпізнавати гріх і є першозерниною зла, сатанинством. Тому Анна так жахається сусіднього лісу, інтуїтивно відчуває небезпеку, що з нього чигає. Аж тепер стає зрозуміло, що то під час перщого побачення з коханим дівчині привиділася подоба самого князя тьми: «Тут щось нечисте… на тебе й на мене, Михайле… Я се виділа тепер! Щось престрашного… закривавлені, вогняні шмати… з двома розжареними, несамовитими очима, що зближалися до нас у шаленій скорості».

Висвітлюється в такий спосіб і рушій Рахіриної й Савиної поведінки.

Умирає в муках мале теля, що, граючись, випадково поранилося. Це було Савине звіря, він любив його, доглядав. Так виявляється смерть чистої, світлої душі Сави, котрий уже твердо вирішив убити брата. Тому й відсахнулося від хлопця в передсмертну хвилину теля «з виразом дикого, відражаючого перестраху» в очах, — душа, згасаючи, помітила наближення Каїна, першогрішника. На смерть душі братовбивці натякає ще одна деталь, уже на похороні: «Одна свічка, що горіла в головах умерлого, впала, покотилася саме  до ніг Сави і тут згасла». У кульмінаційних сценах зумисне підкреслюються астральні символи. В ніч оплакування й похорону Михайла надзвичайно ясно сяє місяць. Символіка цього образу багатогранна. Опинившись у місячному світлі, Івоніка відчуває, що «великий гріх впав уже на його дім». Тут сяйво місяця натякає на позасвідому, містичну царину, де й кореняться причини, заховані пояснення трагедії. Не випадково Івоніка в цей момент «кинувся до землі, знявши руки вгору, і почав молитися, і бити поклони». А ось небеса під час похорону: «Місяць заллявся світлом, аж жевріючи, виринув перший на глибину, а за ним вирушили всі до одної зорі. Прибравшися у весь блиск срібла, здавалося, дрижали ненастанно з якогось зворушення і, дрижачи, мерехтіли всім багатством своа пишноти до тихої земчі». 

Астральні деталі тут свідчать про присутність Всевишнього при похованні праведника. Адже зорі — світло серед темені — символізують Дух. Місяць — це місце, де очищаються душі праведників, перш аніж полинути до Сонця (Бога). Сяєво, краса й спокій небес засвідчують, що Михайлова душа вливається у Вічну Гармонію.

Отже, удаючись до символічних деталей, Кобилянська робить успішну спробу проникнути в надраціональні, позасвідомі обшири духовного світу.

Завдання:

1.     Літературне дослідження «Проблема злочину й кари в повісті О. Кобилянської «Земля».

2.     Ольга Кобилянська дає  ті орієнтири, до яких потрібно прагнути в житті. Доведіть.

Практична робота №4

Завдання1.   До кожного з іменників підберіть по кілька відповідних синонімів, поданих у довідці, і запишіть їх у вигляді 12 синонімічних груп. Поясніть відтінки їх значення.

1. Область. 2. Яр. 3. Бій 4. Болото. 5. Палиця. 6. Гілка. 7. Глибина. 8. Бідолаха. 9. Нероба. 10. Голяр. 11. Верткість. 12. Огорожа.

Довідка. Яруга. Глибочінь. Баталія. Край. Зона. Байрак. Віти. Кий. Перукар. Мочар. Балка. Битва. Дручечок. Ломака. Гультяй. Паркан. Бідаха. Ледар. Вітка. Галузка. Ограда. Вертлявість. Глибинь. Бідар. Ковінька. Неборак. Сіромаха. Бідняк. Гультіпака. Трясовина. Цирульник. Тин. В’юнкість. Пліт. Драговина.

Завдання 2. Поясніть значення паронімів, складіть із ними словосполучення:

автоматний // автоматичний // автоматизований, батьків // батьківський, виборчий // виборний, винахідливий // винахідницький, відношення // відносини, гамувати // тамувати, група // трупа, дебатувати // дебютувати, досвідчений // освічений, звичайний // звичний, книжковий // книжний, легіон // регіон, линути // ринути, нагода // пригода, односторонній // однобічний, особистий // особовий // особливий, професійний // професіональний, регіон // район, , стан // становище, тактовність // тактичність, технічний // технологічний, уява // уявлення,  формувати // формулювати, чисельний // численний.

Завдання 3.      Визначте, які тропи  виражені в наведених нижче рядках:

Снігом віяло під вечір,

Мов земля попала в сак.

Скрикнув гостро в порожнечі

Ранок білий, мов гусак.

Завдання 4.      Які художні засоби виділені в наведеному нижче уривку:

Я схвилювався – доросла дитина –

В добрій, у світлій, у щасній надії,

І над столом зацвіла яворина,

А по кімнаті – черемуха віє.   

А.           Синекдоха

Б.            Антитеза

В.            Алегорія

Г.            Оксиморон

Ґ.   Неологізм

Практична робота № 5

Завдання №1

Позначте речення, яке потребує редагування

А    Інформацію про надходження нових товарів можна отримати у продавця-консультанта.

Б    Розпочинається сезонний розпродаж зимових пальто.

В    Пропозиції покупців буде обов'язково передано виробникам.

Г    У неділю магазин працює з десятої години.

Д    На нашому масиві відкрито новий супермаркет.

Завдання №2

Граматично правильне продовження речення «Обираючи стиль одягу,...» подано в рядку

А    витрачається багато часу.

Б    зважайте на певні норми.

В    підкреслюється індивідуальність.

Г    велике значення має колір.

Д    ваш гардероб має залежати від погоди.

Завдання №3

Граматично правильно побудовано речення

А    Проаналізуймо зроблені висновки попередніми дослідниками.

Б    Науковці вони ретельно досліджують найвіддаленіші куточки планети.

В    Секретарка надрукувала звіт директора, що був готовий для публікації.

Г    Зібравшись у головній залі, почалося підсумкове засідання експертної комісії.

Д    Доповідач наголосив на важливих моментах і узагальнив роботу семінару.

Завдання №4

Граматично правильна відповідь на запитання «Котра година?»

А    дванадцять тридцять

Б    половина дев’ятої

В    десять хвилин першої

Г    без двадцяти десять

Д    за п’ять одинадцята

Завдання №5

Позначте рядок, у якому словосполучення побудовані неправильно

А    зелене Тбілісі, злий собака, нуль цілих і три десятих

Б    давній друг, вчасна допомога, гострий біль

В    вчена ступінь, синє Дніпро, важкий путь

Г    червона гуаш, барабанний дріб, прозорий тюль

Завдання №6

Граматично правильно побудовано речення

А    Ви повинні діяти згідно розпорядження керівництва.

Б    Обов’язково ознайомтеся з інструкцією по техніці безпеки.

В    Вам треба відповідальніше ставитися до своєї роботи.

Г    Відповідно наказу аудиторська фірма перевірила звітність банку.

Д    Експерт звернув особливу увагу на два показника.

Завдання №7

Неправильно побудовано словосполучення

А    п'ятнадцять хвилин десятого

Б    зараз одинадцята

В    за п'ять хвилин сьома

Г    пів на першу

Д    буду після дев'ятої

Завдання №8

Граматичну помилку допущено в реченні

А    У п’єсах Шекспіра «Гамлеті» та «Королі Лірі» порушено вічні проблеми буття.

Б    Прототипом Нори в «Ляльковому домі» Ібсена є письменниця Лаура Кілер.

В    Які засоби комічного вжив Микола Гоголь у «Мертвих душах»?

Г    Палац, який змальовує Міцкевич у сонеті «Бахчисарай уночі», належав ханові Гірею.

Д    Почесне місце в бібліотеці Жуля Верна належало творам Даніеля Дефо та Фенімора Купера.

Завдання №9

Позначте речення, що потребує редагування

А    Сніжинки з інеєм ще більше закрутилися, стовпом здіймаючись угору.

Б    Сидячи на березі річки, милуюся її повільною течією.

В    Хтось кидає жарт, розсмішивши всіх навколо.

Г    Прочитавши цікаву книжку, хочеться поділитися враженнями з іншими.

Д    За таких обставин не будемо сидіти склавши руки.

Завдання №10

Позначте речення, що потребує редагування

А    Журнал пропонує низку літературних портретів.

Б    У киян цей часопис має великий авторитет.

В    Номер розпочинається добіркою сатиричних творів.

Г    З новими творами виступає понад півсотні гумористів.

Завдання №11

Неправильно вжито прийменник у реченні

А    Пожежа спалахнула через недотримання елементарних норм безпеки.

Б    Уважно прочитайте інформацію про розмір ввізного мита.

В    Один із енергоблоків електростанції зупинили на вимогу екологів.

Г    Школярі знову мають вимушені канікули із-за лютих морозів.

Д    У нашій школі вже кілька років поспіль працює дебатний клуб.

 Завдання №12

Граматичну помилку допущено в реченні

А    Що вища культура народу, духовна та матеріальна, то вища й міцніша позиція його мови.

Б    Відомо, що творча своєрідність художника найповніше виявляється в його книгах.

В    Коли маєш дар, успадкований від матері, від рідного народу, то обов’язок твій – народові його й повернути.

Г    Остап Вишня палко захоплювався та змальовував на сторінках своїх творів дивовижну українську природу.

Д    Коли заповіт Альфреда Нобеля оприлюднили, виникли найсуперечливіші чутки та судження.

Завдання №13

Позначте речення, що потребує редагування

А    Важливим напрямком взаємодії суспільства та ЗМІ є висвітлення діяльності органів державної влади.

Б    Майбутнє українського слова значною мірою залежить від освітян.

В    Випускники мають більш відповідальніше ставитися до навчання.

Г    Студенти висловлюються за необхідність демократизації суспільства.

Завдання №14

Граматично правильно утворено словосполучення

А    програміст по професії

Б    відправити по пошті

В    виплатити по сто гривень

Г    дбайливий по відношенню до майна

Д    подорожувати по європейським країнам

Завдання №15

Позначте словосполучення, яке потребує редагування

А    дотримати слова

Б    навчати математики

В    оволодіти знання

Г    опанувати мову

Д    знехтувати наказом.

Практична робота № 6

1. Подані слова розібрати за будовою.

Спадковий,  подовжений, прославитися, профспілка, прохолодно, протилежність, видумавши, курсантський, вивчитися.

2. Виконати словотвірний розбір слів.

Подорож, по-літньому, різноколірний, співгромадянин, торішній, агресивний, восьмикласник, МВФ, подяка, теоретично.

3. Нульовi закiнчення наявнi у словах:

а) метро, кашне, манто, фойє;

б) вчора, взимку, мимохiтъ, слiдом;

в) край, народ, день, писар; 

г) читати, перемогти, навчаючи, вивчивши.

4. Спiльнокореневими є слова:

а) книга, книги, у книзi; книгами;

б) вода, водяний, приводити, водогiн;

в) веселка, повеселити, веселощi, веснянка;

г) мудрець, перемудрити, любомудр, премудрий.

5.  Від поданих іменників утворіть прикметники за допомогою суфікса-ськ-. Позначте

рядок, у якому в обох словах НЕ ВІДБУВАЄТЬСЯ чергування в групах приголосних:

А  Париж, калмик;

Б  Гаага, Виборг;

В  Буг, Чорнухи;

Г  Цюрих, казах;

Д  Іртиш, чех.

6.         Літеру с треба писати в усіх словах рядка

А  бе..коштовний, ..казати, ..керований;

Б  ..формувати, пере..кочити, ..фотографувати;

В  ..плетений, ..питати, ..шити;

Г  ..тягнути, ро..тлумачити, не..терпний;

Д  ..фальшувати, бе..смертя, ..хвалити.

7.Граматичний зв’язок порушений у словосполученні

А  працювати щосереди;

Б  вищий мене;

В  зошит з математики;

Г  вірний собака;

Д  розповідати про іспит.

8. Спрощення приголосних на письмі відбувається в усіх словах рядка

А  студен..ство, виїз..ний, тиж..невий

Б  зліс..ний, щас..ливий, хвас..ливий

В   доблес..ний, провіс..ник, ціліс..ний

Г   гіган..ський, радіс..ний, облас..ний

Д  учас..ник, корис..ний, невіс..чин

9. Усі слова написані правильно в рядку

А   викладацький, молотьба, вохкість

Б  карпатський, дорожчати, робітництво

В   криворізький, об’їжджати, французський

Г   інтелігентський, сонячний, надхнення

Д  тюркський, свідотство, соняшник

10. Префікс пре- треба писати в усіх словах рядка

А  пр..вражий, пр..велебний, пр..дивний, пр..святий

Б  пр..хороший, пр..благий, пр..бережний, пр..красний

В  пр..жовтий, пр..гірклий, пр..освященний, пр..новий

Г  пр..тихий, пр..жовкати, пр..непорочний, пр..дивний

Д  пр..зирливий, пр..глушений, пр..пишний, пр..вірний

11. Префікс пре- треба писати в усіх словах рядка

А  пр..світлий, пр..хильний, пр..мружений, пр..солодкий

Б  пр..зирство, пр..давній, пр..близний, пр..землення

В  пр..мужній, пр..пишний, пр..злий, пр..милий

Г  пр..молодий, пр..бережний, пр..старкуватий, пр..сумний

12. Префікс при- треба писати в усіх словах рядка

А  пр..тихнути, пр..бережний, пр..буток

Б  пр..біднюватися, пр..везений, пр..славний

В  пр..солодити, пр..солодкий, пр..сісти

Г  пр..мирний, пр..міський, пр..чинити

Д  пр..сохнути, пр..високий, пр..ахкувати

13. Прикметники з суфіксом -зьк- утворюються від усіх іменників рядка

А  Золотоноша, молодець, студент, Буг

Б  Волга, товариш, турист, черкес

В  Криворіжжя, Забужжя, Ладога, Таганрог

Г  француз, ремісник, турок, брат

14. Правильно побудовано всі словосполучення в рядку

А   по власному бажанню, залежно від обставин, гаяти час

Б  іншим разом, послужбових справах, дякувати матері

В  здобути освіту, дякувати Оксану, лекції з математики

Г  готель для туристів, на минулому тижні, відчиняти двері

Д  автобус на замовлення, повідомити телефоном, упродовж місяця

                                                        Фонетика

1.      Підкреслені літери позначають той самий звук у всіх словах рядка

А доріжка, миєшся, широкий

Б шістсот, Тбілісі, метелиця

В свято, осінній, просьба

Г Великдень, аякже, ґрунт

Д будинок, бджола, Дніпро

2.      Звук [т] треба вимовляти на місці пропуску в усіх словах рядка

А [..]еатральний, турис[..]ський, лауреа[..]

Б каш[..]ан, [..]вірний, боро[..]ьба

В журя[..]ься, зіпсу[..]ий, [..]ихенький

Г факульта[..]ив, моло[..]ьба, субо[..]а

Д лісниц[..]во, розпи[..]ати, [..]ретій

3.Звук [д] є в кожному слові рядка

А кладка, футболіст, город

Б ведмідь, десять, джерело

В баскетбол, душа, дзвінок

Г податок, дятел, звідти

Д дитина, боротьба, день

4.Звук [д] треба вимовляти на місці пропуску в усіх словах рядка

А му[..]рість, [..]жерельний, досві[..]

Б пі[..]бити, баске[..]бол, електропоїз[..]

В тиж[..]невий, водоспа[..], [..]алекоглядний

Г астерої[..], переїз[..]ний, [..]рібнесенький

Д пере[..]овсім, по[..]звонити, [..]ублікат

5.Підкреслені букви позначають однаковий звук у кожному слові рядка

А джміль, добро, дріб

Б просьба, вісь, сьогодні

В дзбан, зберегти, зжати

Г вчиться, тьмяний, боротьба

Д якби, ґвалт, екзистенція

6. В усіх словах приголосні лише дзвінкі в рядку

А цирк, кущ, плащ, голос

Б вітер, сон, листя, суша

В явір, жолудь, ягода, береза

Г зірка, мова, холод, кістка

Д пісок, місто, школа, сестра

7. Позначте рядок, у якому в усіх словах при вимові відбувається уподібнення приголосних звуків:

А зсипати, дужка, розпач, жінці;

Б освітній, зарядка, молотьба, розжувати;

В якби, зшити, навесні, ягідки;

Г зжовкнути, ніжність, квітчання, усмішці;

Д легкий, екзамен, ліжко, безсердечний

8. Уподібнення приголосних відбувається при вимові кожного слова рядка

А молотьба, анекдот, ніжність, зжалитись

Б ложка, колодка, зшити, освітній

В смієшся, казка, розбещений, рубка

Г принісши, берізка, якби, радість

Д казка, (на) ніжці, боротьба, сережка

Орфографія

  1.     В усіх словах пропущено букву е в рядку

А чер..вик, прав..дний, л..тіти, пов..рнути

Б прим..рити, в..шневий, п..сати, мар..во

В відд..рати, зах..ст, к..шеня, кр..вавий

Г бр..ніти, ч..рнило, гл..тати, поч..нати

Д ш..потіти, тр..мати, в..л..чезний, др..жати

2.      В усіх словах пропущено букву е в рядку

А пш..ниця, гл..тати, тр..мати, шел..ст

Б вел..чина, пр..дтеча, ч..тати, п..тний

В л..вада, ш..потіти, кл..котіти, п..чера

Г тр..вожити, заст.лати, д..станція, вел..ч

Д бер..зень, тр..вати, справ..дливий, кл..котіти

3.      В усіх словах пропущено букву и в рядку

А р..босоми, р..цептор, с..ноптика, с..нт..тичний

Б м..нулий, л...міш, майст..р, бер..гиня

В дзв..ніти, ч..кати, дост..гати, сер..да

Г тр..мтіти, екстр..мальний, в..т..ран, ц..гейка

Д опт..міст, кор..дор, зал..вати, зр..нати

4.     Апостроф в усіх словах пишеться в рядку

А миш..як, бар..єр, об..єкт, Св..ятослав

Б хутор...янин, торф..яний, під..юджувати, Лук..ян

В пів..ягоди, К.юрі, п..єдестал, комп..ютер

Г Григор..єв, узгір..я, Д..юма, б..юрократ

Д В..єтнам, кур..єр, ін..єкція, дріб..язковий

5. Апостроф в усіх словах пишеться в рядку

А дит..ясла, черв..як, зів..ялий, м..ята

Б пів..Європи, мавп..ячий, слов..яни, рутв..яний

В без..язикий, р..яд, бур..як, кур..єр

Г б..юро, безправ..я, об-.єкт, к..юрі

Д пор.ядок, бур..ян, кутюр..є, полив..яний

6. Без апострофа всі слова пишуться в рядку

А з..єднати, полум..яний, п..явка, цв..яшок

Б Св..ятослав, п..юре, бр..яжчати, вар..яг

В вестиб..юль, бур..як, п..єдестал, бур..ян

Г Х..юстон, верф .яний, суб..єкт, б..язь

Д дзв..якнути, медв..яний, пор..ядний, пів .ящика

  7. Помилку на правило «Вживання апострофа» допущено в рядку

А транс'європейський, п'ятниця, сюжет, п'ятеро

Б рюкзак, дит'ясла, Руж'є, багрянець, дебют

В Фур'є, роз'ятрений, м'ятний, без'язикий

Г пів-яблука, грюкати, пів'ягоди, коряга

Д зів'янути, плоскогір'я, реп'ях, риб'ячий

8. Зі знаком м'якшення всі слова пишуться в рядку

А бояз..кий, дон..ці, лял..чин, порт..єра

Б Грин..чишин, громадян..ство, вишен..ці, мен..ші

В велетен..ський, яс..ніс..т.., таріл..ці, всер..йоз

Г ПОВІС..ТЮ, кур..йоз, (у) скрин..ці, біл..шіс..ть

Д гет..ман, різ…блення, міл…ярд, Максим Гор..кий

9. Зі знаком м'якшення всі слова пишуться в рядку

А пан..ство, куз..ня, лял..чин, кринич..ці

Б уман.ський, війс..ко, змен..шити, бояз..кий

В Михал..чук, у каз..ці, Пан..чишин, нян..ці

Г т..охкати, парасол..ці, крил..ця, с..омий

Д криворіз.кий, гедз.., молот..ба, держал..но

10. Без знака м'якшення всі слова пишуться в рядку

А калинон..ці, чернівец..кий, сен..йор, вуз..кий

Б хустин..ці, КІН..ЧИК, п'ят..десят.., ремін..чик

В ЇД..МО, радіс..т.., багатьма, німец…кий

Г Гриц..ко, донец..кий, київс..кий, лікар..

Д Фед..чишин, змагаєш..ся, віч..ність, (на) бурул..ці

11. Без знака м'якшення всі слова пишуться в рядку

А рибал..чин, шприц.., Єлец.., чотир..ма

Б с…огодні, лял...ці, здаєт..ся, тіл..ки

В освітян..ський, корис..тю, рибал…ство, батен..ко

Г ган..ба, (у) кишен..ці, дон..ка, д..оготь

Д п'ят..десят.., шістсот, краплин..ці, кін..цівка

12. Подвоєння літер в усіх словах відбувається в рядку

А сумлін..ий, священ..нй, ві..дзеркалений, війсь..комат

Б причин..ий, солов'їн..ий, буквен..ий, дан..ий

В від..ячити, нагороджен..ий, солом'ян..ий, солов'їн..ий

Г священ..ик, беззастереж..ий, підметен..ий, страйк..ом

Д без..ахисний, качин..ий, під..авати, корон..ий

13. Подвоєння літер в усіх словах відбувається в рядку

А напів..ідчинений, письмен..ий, бездон..ий, воз..'єднання

Б недоторкан..ий, нездолан..ий, в..ібрати, зацікавлен..ий

В незлічен..ий, невпізнан..ий, зав..ишки, нужден..ий

Г незмін..ий, вогнян..ий, напоєн..ий, без..аперечний

Д бе..зоряний, над..зьобок, над..лишок, під..ашок

14. Подвоєння літер в усіх словах відбувається в рядку

А міськ..ом, вимушен..ий, зрощен..ий, обе..зброїти

Б спів..ідношення, старан..ість, невпин..о, під..обрюватися

В благословен..ий, захоплен..иЙ, надбан..ий, жадан..ий

Г пташин..ий, безсон..ий. сумлін..ість, від..звеніло

Д зроблен..ий, здоровен..ий, страшеН..иЙ, писан..ий

15. Подвоєння літер в усіх словах відбувається в рядку

А самовід„ано, пещен..ий, прихован..ий, нездолан..ий

Б під„анство, годин..ик, спин..ий, без..лімітний

В бов..аніти, зроблен..ий, довгождан..й, нескінчен..ий

Г роз..ява, кін..ота, від..алік, письмен..ик, нездолан..ий

16. Уподібнення приголосних відбувається при вимові кожного слова рядка

А полегшення, розкласти, справжній, житловий

Б вітчизна, Рябко, двигтить, зсипати

В зубки, ідеться, зчистити, ложка

Г чесні, кузька, коробки, зцідити

Д коротший, футбол, пасешся, сліпий

17. Уподібнення приголосних відбувається при вимові кожного слова рядка

А коритце, доріжка, кузня, легкий

Б робиться, стежка, розчин, нігті

В солодко, близько, безшовний, перемогти

Г (на) грушці, камінчик, рюкзак, просьба

Д покажчик, шибка, швидко, вогкість

18. Відредагуйте словосполучення:

багаточисленні відвідувачі,  байдуже відносяться,  бархатний сезон,  безбілетний пасажир ,  безграмотна людина,  без пам’яті любить(захоплюється),  без толку,  безцінний подарунок,  безчестить свій рід,  бережись поїзда,  битком набито,  бігло ознайомитися,  білетна каса , біля п’яти відсотків,   благі наміри,   благополучний кінець,   болільник,  боліти за справу.  

Орфографія ІІ

1.На другий склад падає наголос у слові

А. одинадцять

Б. черговий

В. цемент

Г. кидати

Д. поки

2.Помилково вжито слово в рядку

А. розв’язувати задачу

Б. уникнути небезпеки

В. надіслати привітання

Г. заказати букет квітів

Д. перекладати сербською

3.На другий склад падає наголос у слові

А. кропива

Б. псевдонім

В. запитання

Г. ознака

Д. осока

4. Апостроф треба писати на місці обох пропусків рядка

А. рел..єф міжгір..я

Б. з..їсти пів..яблука

В. присв..ятити сім..ї

Г. сер..йозний об..єкт

Д. люб..язна конс..єржка

5. Правильно написано всі слова в рядку

А. розрівняти, скалічений, безцільний, сповідати, прізвище

Б. зжувати, безцензурний, пригірський, сцілення, зсунути

В. предобрий, стискач, беспечний, сформувати, роз’їхалися

Г. схований, схибити, роскроїти, беззаконня, примружити

Д. безсторонній, розмноження, схопити,премара, безлад

6. Помилково вжито слово в рядку

А. винайняв квартиру в центрі

Б. запросив до вітальні

В. розповів про відрядження

Г. приїхав вісім років назад

7. М'який знак на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка

А. перелаз..те, стежин..ці, памороз..

Б. уман..ський, люд..ми, пісен..ці

В. л..лється, поглян..те, гір..кий

Г. волос..кий, брун..ці, різ..блення

8. Прийменник у на місці пропуску слід уживати в усіх словах рядка

А. поїхати .. відрядження, птах .. небі, купити .. аптеці

Б. перебував .. Ватикані, експонат .. музеї, наймиліше .. світі

В. побувати .. Львові, квітник .. саду, покласти .. узголів'я

Г. приведення .. відповідність, участь .. форумі, оселя .. рушниках

Д. висновок .. статті, запевнили .. добросусідстві, вишня .. цвіту

9. Правильно вжито прийменник у варіанті

А. виконувати по зразку

Б. вишивати по шовку

В. лекція по історії

Г. проживати по адресі

Д. їхати по виклику

10. На перший склад надає наголос у слові

А. жалюзі

Б. чіткий

В. перепис

Г. деякий

11. Помилково вжито слово в рядку

А. відхилити пропозицію

Б. давно знати друг друга

В. передплатити дві газети

Г. довгостроковий проект

12. Неправильно утворено форму слова у варіанті

А. їздити по понеділкам

Б. вісім десятих кілограма

В. виголосить промову

Г. задля спільної вигоди

13. М'який знак на місці пропуску НЕ треба писати в усіх словах рядка

А. лял..чин, кін..чик, щас..тя

Б. совіс..тю, близ..ко, американс..кий

В. ковз..кий, камін..чик, сер..йозний

Г. познач..мо, кин..мо, ріж..мо

Д. л..лється, секретар.., пол..ський

14. Подвоєні літери треба писати в усіх словах рядка

А. радіст..ю, нездолан..ий, зіл..я

Б. зван..я, жовч..ю, розрізан..ий

В. завдан..я, велич..ю, старан..о

Г. зроблен..ий, забут..я, с..авець

Д. піч..ю, стоптан..ий. священ..е

15. Подвоєння приголосних відбувається у формі Ор. в. однини всіх слів рядка

А. верф, паралель, подорож, мазь

Б. пам’ять, сіль, велич, лазур

В. магістраль, ціль, мігрень, пастель

Г. вуаль, буденність, суміш, папороть

Д. кров, заметіль, емаль, світлотінь

16.Граматичну помилку допущено в рядку

А. обрати нелегкий шлях

Б. захворіти на бронхіт

В. ігнорувати зауваження

Г. запобігати руйнування

Д. відправити листа

17. На третій склад падає наголос у слові

А. кропива

Б. периметр

В. підошва

Г. однаковий

18. Лексичної помилки НЕМАЄ в рядку

А. несподіваний сюрприз

Б. пам’ятний сувенір

В. вільна вакансія

Г. чинний закон

19. Неправильно утворено форму слова у варіанті

А. тривалих подорожів

Б. менш досвідчений пілот

В. на твоїм моніторі

Г. хочуть долучитися

20. Прийменник помилково вжито в реченні

А. Гол забили через помилку центрального захисника

Б. Забудову здійснено згідно з ухвалою міської ради.

В. Завдяки бурі зруйновано багато автомобільних доріг

Г. Літня екзаменаційна сесія триває аж до липня.

21. Апостроф слід писати на місці обох пропусків у рядку

А. велике сузір..я, роз..ятрена рана

Б. очікувана прем..єра, духм..яна страва

В. гарне ім..я, швидкий пор..ятунок

Г. досвідчений різьб..яр, високий бур..ян

22. Немає лексичної помилки в рядку

А. багаточисельні дзвінки

Б. рішити завдання

В. наступного разу

Г. погляди співпадають

23. Перший склад наголошений у слові

А. дрова

Б. жалюзі

В. жаркий

Г. дочка

24. Неправильно вжито прийменник у словосполученні

А. вишивати по шовку

Б. зустрітися по обіді

В. зайти по неуважності

Г. відповідати по черзі

Д. свіж..сті, ш..сти, ж..натий

25. Подовження приголосних відбувається у формі Ор. в. однини всіх іменників рядка

А. міць, стать, продаж

Б. сталь, дріб, суміш

В. поміч, сіль, доповідь

Г. вість, мить, ступінь

Д. путь, річ, шампунь

26. Звук [д] треба вимовляти на місці пропуску в усіх словах рядка

А. му[..]рість, [..] жерельний, досві[..]

Б. пі[..]бити, баске[..]бол, електропоїз[..]

В. тиж[..]невий, водоспа[..], [..]алекоглядний

Г. астерої[..], переїз[..]ний, [..]рібнесенький

Д. пере[..]овсім, по[..]звонити, [..]дублікат

27. Без м’якого знака на місці пропуску треба писати всі слова рядка

А. мен..ший, Марин..чин, брин..чати, ц..вях

Б. кін..чик, воротар.., дзелен..чати, інтер..єр

В. сер..йозний, чотир..ма, нен..чин, доповід..дю

Г. корін..ці, куз..ня, с..вітловий, дівчинон..ці

Д. шіст..десят, Поділ..ля, сен..йор, облич..

28. Подовження приголосних відбувається у формі Ор. в. однини всіх слів рядка

А. верф, паралель, подорож, мазь

Б. пам’ять, сіль, велич, лазур

В. вуаль, буденність, суміш, папороть

Г. кров, заметіль, емаль, світлотінь

Д. магістраль, ціль, мігрень, мідь

29. Редагування потребує одна із синонімічних сполук у рядку

А. згадати між іншим/принагідно згадати

Б. упродовж місяця/на протязі місяця

В. дотепер не з’ясовано/досі не з’ясовано

Г. насамперед знати/передусім знати

Д. знайти без зволікань/знайти негайно

Орфографія ІІІ

1.Лексичну помилку допущено в рядку

Аосвітлювальний прилад

Босвітній заклад

Восвічене перехрестя

Госвітянська спільнота

2.Чергування голосних відбувається в усіх наведених випадках, ОКРІМ

Алід - л..ду

Бслово - сл..вце

Впір’я - п..ро

Гмішок - м..шечок

3.Підкреслені літери позначають той самий звук у всіх словах рядка

Адоріжка, миєшся, широкий

Бшістсот, Тбілісі, метелиця

Всвято, осінній, просьба

ГВеликдень, аякже, ґрунт

Дбудинок, бджола, Дніпро

4.Подвоєні літери треба писати в усіх словах рядка

Арадіст..ю, нездолáн..ий, зіл..я

Бзван..я, жовч..ю, довгождан..ий

Взавдан..я, велич..ю, старан..о

Гзроблен..ий, забут..я, суд..ею

Дпіч..ю, студен..ий, священ..е

5.Спрощення в групах приголосних на місці пропуску позначається на письмі в усіх словах рядка

Акорис..ний, балас..ний, проїз..ний

Ббезжаліс..ний, кіс..лявий, щас..ливий

Вблис..нути, влас..ний, щотиж..невий

Гненавис..ний, швидкіс..ний, форпос..ний

Дзап'яс..ний, радіс..ний, контрас..ний

6.М'який знак на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка

Акол..оровий, ослін..чик, виріз..блений

Бволос..кий, мал..ва, волин..ський

Вдівчинон..ці, ковал..ський, лос..йон

Гбайкал..ський, гет..манщина, тис..нява

Дбуд..те, задзелен..чати, крад..кома

7.Запропонована в дужках конструкція є НЕПРАВИЛЬНОЮ в рядку

Азаходи щодо поліпшення (заходи для поліпшення)

Бусупереч постанові (незважаючи на постанову)

Вз початку експерименту (від початку експерименту)

Гберегти на всякий випадок (берегти про всякий випадок)

Дза місцем перебування (по місцю перебування)

8.НЕПРАВИЛЬНО побудовано речення

АСучасна людина переймається чистотою води й повітря.

БАвтомобілі й теплові електростанції забруднюють атмосферу.

ВЯкість питної води залежить від умов очищення й транспортування.

ГУ всіх країнах світу, Заходу є серйозні програми захисту довкілля.

ДІ науковці, і громадські організації проводять моніторинг стану довкілля.

9.Літеру и на місці одного з пропусків треба писати в слові

Ам..д..цина

Бм..т..орит

Вл..йт..нант

Гпр..т..ндент

10.Помилково вжито слово в рядку

Аповиключайте всі електроприлади у квартирі

Бнамагайтеся швидко відповісти на запитання

Вперевірте банківський рахунок наступного дня

Гзапропонуйте гостям чай, каву й тістечка

11.Другий склад наголошений у слові

Аобранець

Бнедруг

Ввідгомін

Гприятель

12.Граматично правильним є словосполучення

Апробачте мене

Бкотра година

Вдякую вас

Гхворіти грипом

13. Звук [т] треба вимовляти на місці пропуску в усіх словах рядка

А[..]еатральний, турис[..]ський, лауреа[..]

Бкаш[..]ан, [..]вірний, боро[..]ьба

Вжуря[..]ься, зіпсу[..]ий, [..]ихенький

Гфакульта[..]ив, моло[..]ьба, субо[..]а

Длісниц[..]во, розпи[..]ати, [..]ретій

14.Обидва фразеологізми мають значення «красивий, вродливий» у рядку

Ахоч оком світи, хоч з лиця воду пий

Бяк з воску зліплений, хоч у рамці вправ

Вхоч картину малюй, хоч за раму клади

Гне відривати очей, приховувати зір

Дперемінитися на лиці, показати товар лицем

15.М’який знак на місці крапок НЕ ТРЕБА писати в усіх словах рядка

Абагрянец.., чіткіс..ть, п’ят..десят

Бвагаєш..ся, скрин..ці, ослін..чик

Вхустин..ці, тіт..чин, хар..ків’янин

Грусал..чин, спитаєш.., нен..чин

Драдіст..ю, лан..цюг, різ..бяр

16.Подвоєні літери треба писати на місці пропусків у всіх словах рядка

Амас..а, Гол..андія, барок..о

БТал..ін.., ван..а, телеграм..а

ВАс..ирія, брут..о, бравіс..имо

Гір..еальний, Ахіл..ес, тон..а

ДЖан..а, марок..анець, клас..

17.Літеру с треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка

А..каламутити, ..тесаний, ..ціплені

Б..пекти, ..фальсифіковані, ..шивати

В..калічений, ..хрещений, ..сушений

Г..пасувати, ..формований, ..трясти

Д..хотіти, ..турбований, ..читування

18.Літеру й треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка

Абаталь..он, сер..озний, сь..омга

Бфе..єрверк, бо..овий, буль..он

Взна..омство, кань..он, кра..овий

Гкур..озний, гость..овий, лось..он

Дшампінь..он, чотирь..ох, сень..ор

19.Немає лексичної помилки в рядку

Абагаточисельні дзвінки

Брішити завдання

Внаступного разу

Гпогляди співпадають

20.Звук [д] є в кожному слові рядка

Акладка, футболіст, город

Бведмідь, десять, джерело

Вбаскетбол, душа, дзвінок

Гподаток, дятел, звідти

Ддитина, боротьба, день

21.Фразеологізм через пень колоду має антонім

Адалеко куцому до зайця

Бі кіт не валявся

Вяк курка лапою

Гмухи не зобидить

Дкомар носа не підточить

22. Потрібно поставити у на місці всіх пропусків у рядку

Абуло .. Києві, лежала .. шухляді, плавала .. воді

Бзнімки .. фотографа, ліси .. хвої, читати ..голос

Вперерва .. навчанні, їхати .. вагоні, десь .. річці

Гбути .. формі, осінь .. Каневі, допоможе ..війти

Дгуляв .. лісі, улюблений ..читель, блиск .. очах

23.Подовження приголосних відбувається у формі Ор. в. однини всіх іменників рядка

Аміць, стать, продаж

Бсталь, дріб, суміш

Впоміч, сіль, доповідь

Гвісь, мить, ступінь

Дпуть, річ, шампунь

24. Правильно написано всі слова в рядку

Арідкісний, ненависний, захистний

Бфорпостний, пісний, кількісний

Вшістсот, кістлявий, студенський

Гулесливий, цілістний, шелеснути

Дтріснути, тиждневик, контрастний

Орфографія ІV

1.Однакова кількість звуків і букв у кожному слові рядка

Аюридичний, щеплення, більярд

Бдзюдоїст, Ольвія, шампіньйон

Вшлягер, Бессарабія, узбережжя

Гщитоносець, Макіївка, дюжина

Дб’ють, від’єднання, барельєф

2.Лексично неправильне словосполучення утворить іменник легіон із прикметником

Аіноземний

Бпочесний

Ввійськовий

Гпромисловий

Джіночий

3.Усі слова написано правильно в рядку

Авикладацький, молотьба, вохкість

Бкарпатський, дорожчати, робітництво

Вкриворізький, об’їжджати, французський

Гінтелігентський, сонячний, надхнення

Дтюркський, свідотство, соняшник

4.Прийменник у на місці пропуску слід уживати в усіх словах рядка

Аперебував … Ватикані, експонат … музеї, наймиліше … світі

Бпоїхати … відрядження, птах … небі, купити … аптеці

Впобувати … Львові, квітник … саду, покласти … узголів’я

Гприведення … відповідність, участь … форумі, оселя … рушниках

Двисновок … статті, запевнили … добросусідстві, вишня … цвіту

5.На другий склад падає наголос у слові

Аодинадцять

Бчерговий

Вцемент

Гкидати

Дпоки

6.Неправильно побудовано речення

АПисьменник прагнув розповісти про внутрішній світ Івана Дідуха й чому він емігрує.

БПершим розповів європейцям про Єгипет невтомний мандрівник та історик Геродот.

ВПрацюючи з художнім словом, Емма Андієвська виходить за рамки стандарту й буденщини.

ГЗа дорученням Київської археографічної комісії Шевченко робив замальовки пам’яток української історії й архітектури.

ДУ людства завжди були й будуть питання, на які воно, вочевидь, відповіді не знайде ніколи.

7.Прочитайте уривок.

Людина велична (1) своїх крайнощах: (2) мистецтві, коханні, самопожертві, (3) відданості і (4) егоїзмі. (5) се ж світу найчастіше не вистачає саме золотої середини.

Літеру у слід писати на місці всіх цифр, окрім

А1

Б2

В3

Г4

Д5

8.Кількість букв і звуків однакова в кожному слові рядка

Адзвін, ескадрилья, вишня

Блюбов, пасьянс, щупальце

Вкиївський, пояснення, шістсот

Гжульєн, різьбяр, неприязнь

Дячмінь, джерельце, лінощі

9.Неправильно утворено форму слова у варіанті

Акілограм помідор

Бнедбале ставлення

Втритомне зібрання

Гз усякого приводу

Дзробити навпаки

10.Помилково вжито слово в рядку

Аювілейні міроприємства

Бгромадянське суспільство

Впарламентська республіка

Гнепримиренні опоненти

Дприкордонна територія

11.Помилково утворено слово

Авиконавиця

Бгардеробщиця

Вкравчиня

Гвихователька

Дспортсменка

12.Правильно написано всі слова в рядку

Арозрівняти, скалічений, безцільний, сповідати, прізвище

Бзжувати, безцензурний, пригірський, сцілення, зсунути

Впредобрий, стискач, беспечний, сформувати, роз’їхалися

Гсхований, схибити, роскроїти, беззаконня, примружити

Дбезсторонній, розмноження, схопити,премара, безлад

13Літеру и треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка

Ад..ктант, такс..ст, Лейпц..г

БЧ..каго, х..мера, функц..я

Вкред..т, д..плом, Шексп..р

ГЧ..лі, реж..м, тр..умфатор

ДВат..кан, д..намо, х..рург

14.М’який знак треба писати на місці обох пропусків у рядку

Авиставковий павіл..йон, шановне пан..ство

Бгромадянс..ка позиція, здаєт..ся в оренду

Вп’ят..сот гривень, перевірка знан..

Габсолютна мен..шість, пол..ське посольство

Дпідійти близ..ко, гетьман..ський палац

15.Букву и треба писати на місці обох пропусків у рядку

Авиконувати реч..тативом, промовиста ц..тата

Бстворити за аналог..єю, словниковий д..ктант

Вс..гнальні вогні, соц..ологічне опитування

Гісторія ав..ації, порадитися з д..ректором

Д..нженерний фах, схвалення колект..ву

16.Граматичну помилку допущено в словосполученні

Асто кілограмів

Бнезручних туфель

Вбарвистих ярмарок

Гбагатоповерхових готелів

Дзапалення легень

17.Виділена буква позначає однаковий звук у кожному слові рядка

Азасвітити, зломити, зчищати

Бсадочок, футболіст, дивина

Вкоротший, витрачати, позаторік

Гцарювати, цимбаліст, цікавий

Данекдот, покрівля, краяти

18.Доберіть замість пропусків потрібні слова.

Речення

1Замість паспорта можна подати … про народження.

2Це було натхненне й поетичне … в коханні.

3На вході чергові обов’язково перевіряють … особи.

4Лейтенант уважно занотував … очевидця події.

Пропущене слово

Асвідоцтво

Бсвідчення

Восвідчення

Гзасвідчення

Дпосвідчення

19.Літеру и треба писати на місці обох пропусків у рядку

АПр..дніпровська залізниця, пр..вабливі ціни

Бпр..зупинити виробництво, пр..чудовий зразок

Впр..бічники реформ, пр..зирливе ставлення

Гвиконати пр..погано, подарунковий пр..мірник

Дкадрове пр..значення, пр..звище секретаря

20.Подовження приголосного відбувається у формі орудного відмінка іменника

Анежить

Бгордість

Вкошеня

Гподорож

Дпраматір

21.Неправильно вжито прийменник у реченні

АПожежа спалахнула через недотримання елементарних норм безпеки.

БУважно прочитайте інформацію про розмір ввізного мита.

ВОдин з енергоблоків електростанції зупинили на вимогу екологів.

ГШколярі знову мають вимушені канікули із-за лютих морозів.

ДУ нашій школі вже кілька років поспіль працює дебатний клуб.

Однакова кількість звуків і букв у кожному слові рядка

Алюбисток, футляр, життєдайний

Бм’якість, щиросердий, співають

Ввуджений, людина, роз’єднання

Гщебетання, мільярд, хвилястий

Дзаощаджений, з’ясовування, явір

22.Звук [ґ] треба вимовляти в обох словах рядка

Аоб..рунтувати, во..зальний

Бза..ратований, нама..атися

В..удзичок, перемо..ти

Га..русовий, домо..тися

Дпо..ратися, ..атунок

23.Апостроф треба писати на місці обох пропусків у рядку

Ап..ять відсотків, б..юджетний кодекс

Брозпочинати кар..єру, св..яткові заходи

Вкишеньковий комп..ютер, розв..язати рівняння

Гзар..яджати батарею, громадянське об..єднання

Допинитися в міжгір..ї, поширити на пів..Європи

24.Подвоєні букви треба писати на місці обох пропусків у рядку

Азаписати до щоден..ика, лебедин..ий пух

Бвід..зеркалене зображення, кілька стат..ей

Впісен..а спадщина, зав..ишки з будинок

Гчавун..і ґрати, поро..саджувати квіти

Дсуцвіт..я черемхи, раннє надвечір..я

25.Граматичну помилку допущено в рядку

Апорада вчителя

Бпосада керівника

Внові паспорта

Гсьоме грудня

Ддавній сусіда

26.Граматичну помилку допущено в реченні

АУ п’єсах Шекспіра «Гамлеті» та «Королі Лірі» порушено вічні проблеми буття.

БПрототипом Нори в «Ляльковому домі» Ібсена є письменниця Лаура Кілер.

ВЯкі засоби комічного вжив Микола Гоголь у «Мертвих душах»?

ГПалац, який змальовує Міцкевич у сонеті «Бахчисарай уночі», належав ханові Гірею.

ДПочесне місце в бібліотеці Жуля Верна належало творам Даніеля Дефо та Фенімора Купера.

27.Виділена буква позначає однаковий звук у кожному слові рядка

Амежувати, жалюгідний, крутіж

Бхарків’янин, забрьоха, різний

Впривокзальний, красень, морок

Гдзеленькати, мороз, зобов’язати

Дшістсот, майструвати, митець

28.Доберіть антоніми до поданих слів.

Слово

1альтруїстичний

2огидний

3шкідливий

4недалекий

Антонім

Апринадний

Бсвійський

Втямущий

Гкорисний

Дкорисливий

29.Літеру е на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка

Аб..регти, восьм..ро, шел..ст, п..ріжок

Бз..леніти, виш..нька, к..шеньковий, ч..рнетка

Вмавп..ня, книж..чка, вел..тень, тр..вожний

Гшерш..нь, визволит..ль, м..гдаль, в..селощі

Дріднес..нький, жод..н, кис..нь, с..зонний

30.Усі слова написані правильно в рядку

Авикладацький, молотьба, вохкість

Бкарпатський, дорожчати, робітництво

Вкриворізький, об’їжджати, французський

Гінтелігентський, сонячний, надхнення

Дтюркський, свідотство, соняшник

31.Апостроф пишеться в усіх словах рядка

Апів..яблука, марнослів..я, скип..ятити, без..ініціативний

Бльвів..янин, підрум..янений, з..являтися, ф..юзеляж

Вподвір..я, пан..європейський, р..яжанка, трав..янистий

Гторф..яний, між..ярусний, кон..юнктура, дев..яносто

ДЛук..яненко, Св..ятослав, Мар..яна, Карп..юк

32.Подвоєння літер відбувається в усіх словах рядка

Аі..раціональний, груп..а, Гол..андія

Бас..иміляція, і..новація, священ..ий

ВПікас..о, примадон..а, рот..ердамець

Ггодин..ик, інтел..ект, га..льський

Ддік..енсівський, буд..ист, ал..ея

33.Граматично правильно утворено словосполучення

Апрограміст по професії

Бвідправити по пошті

Ввиплатити по сто гривень

Гдбайливий по відношенню до майна

Дподорожувати по європейським країнам

34.Утворіть граматично правильні словосполучення, поєднавши слова, позначені цифрами, та форми слова, позначені буквами

1згідно

2наполягати

3навчати

4зраджувати

Апринципи

Бпринципам

Вна принципах

Гпринципів

Дз принципами

Орфографія V

1. Позначте рядок, у якому в кожному слові однакова кількість звуків і букв:

А боєць, вищість, зраджений, відсіювання;

Б євробачення, воїнський, італієць, розжувати;

В подвоєння, лояльний, надзвуковий, вимріяний;

Г гущавінь, озброєння, лоджія, осяяння;

Д виявлення, відзвітувати, мелодія, їдальня.

2. Уподібнення приголосних відбувається при вимові кожного слова рядка

А коритце, доріжка, кузня, легкий

Б робиться, стежка, розчин, нігті

В солодко, близько, безшовний, перемогти

Г (на) грушці, рюкзак, просьба ,зчистити

Д покажчик, шибка, швидко, вогкість

3. Апостроф в усіх словах пишеться в рядку

А дит..ясла, черв..як, зів..ялий, м..ята

Б пів..Європи, мавп..ячий, слов..яни, рутв..яний

В без..язикий, р..яд, бур..як, кур..єр

Г бур..ян, безправ..я, об...єкт, К..юрі

Д пор.ядок, , кутюр..є, полив..яний б..юро

4. Спрощення приголосних на письмі відбувається в усіх словах рядка

А ненавис..ний, совіс..ний, пропус…ний, вартіс..ний

Б шіс..сот, радіс..ний, пес..ливий, ціліс..ний

В фаши…ський, перс..ня, скатер..ка, швидкіс..ний

Г влас..ний, артис..ці, гус..нути, умис..ний

Д свис..нути, первіс..ний, прихвос..ні, жаліс..ний

5. Зі знаком м'якшення всі слова пишуться в рядку

А бат…ківщина, шампін..йон, т..мяний, бояз..кіс..т..

Б Уман..щина, (у)жмен..ці, бал..зам, видел..ці

В власниц…кий, Гуцул..щина, вишен.., століт..

Г піс..ня, вартіс..т.., черкас..кий, вол..єр

Д матін..чин, Покал..чишин, ал..бінос, свіжісін..кий

6. Позначте рядки, у яких у всіх словах відбувається подвоєння приголосних, позначене на  письмі двома літерами:

А від..звеніти, зав..ишки, лисич..ин, вікон..иця;

Б дозвіл..я, клятвен..ий, непід..атливий, спец..ех;

В конюшин..ий, контр..озвідка, розкіш..ю, неоцінен..ий;

Г повоєн..ий, пів..ідра, дореформен..ий, звід..аля;

Д гілляч..я, кін..ота, затиш..я, вил..ємо;

Е жасмин..ий, індичен..я, гарбузин..я, невгомон..ий

7. Позначте рядки, у яких у всіх словах іншомовного походження пишеться буква и:

А д..спетчер, безпр..цидентний, ват..канський, сент..ментальний;

Б ш..лінг, конс..стенція, ід..лічний, ш..ллерівський;

В пер..ферія, д..вертисмент, ц..тадель, дискр..мінація;

Г кар..катура, брав..симо, маркет..нг, серт..фікат;

Д форт..симо, інц..дент, пр..оритет, д..лема;

Е парт..тура, д..летант, Алж..р, реж..сер

8. .Правильно написано всі слова в рядку

А розрівняти, скалічений, безцільний, сповідати, прізвище

Б зжувати, безцензурний, пригірський, сцілення, зсунути

В предобрий, стискач, беспечний, сформувати, роз’їхалися

Г схований, схибити, роскроїти, беззаконня, примружити

Д безсторонній, розмноження, схопити,премара, щебечуть, джміль;

9. Наголос на другому складі мають усі слова рядка

А щогла, новий, гуртожиток, порядковий

Б видання, середина, літопис, вантажівка

В каталог, чарівний, висіти, перепустка

Г псевдонім, каталог, вітчим, верба

Д горошина, бородавка, статуя, мережа

10. Буква с позначає звук [с] в усіх словах рядка

А світло, пісня, бабуся, сміливий

Б безсмертний, злість, істина, схід

В струмок, сон, схопити, слово

Г писати, сік, стати, сторінка

Д сіль, місяць, сорока, принісши

11. Помилки в чергуванні приголосних при їх збігу допущено в рядку

А бряжчати, інтелігентський, прощати, дощаний

Б острозький, птахівництво, боягузтво, Одещина

В кріпацтво, вояцтво, Житомирщина, бузький

Г лейпцизький, солдатський, Словаччина, піщаний

Д оренбургський, ескімоський, печенізький, волоський

12. Усі слова пишуться з великої літери в рядку

А (О,організація (О,об'єднаних (Н,н)ацій, (С,с)хідний (С,с)ибір, АЦ, (Д,д)анило (Г,г)алицький, (Р,республіка (Б,б)єларусь

Б (С,с)хідно-(С,с)ибірське (М,м)оре, (Р,р)ічка (П,п)івденний (Б,б)уг, (Д,д)ід (М,м)ороз, (Е,е)йфелева (В,в)ежа

В (П,п)ік (Ш,ш)евченка, (С,с)узір'я (В,в)еликої (В,в)едмедиці, (Г,г)алицько-(В,в)олинське (К,к)нязівство, (Х,х)рестові (П,п)оходи

Г (В,в)еликий (П,п)іст, (Б,б)ерингова (П,п)ротока, (М,міністерство (Ф,ф)інансів України, (3,з)аслужений (М,м)айстер спорту

Готуємось до контрольної роботи

1.Апостроф пишеться в усіх словах рядка

А. Інтерв…ю, пів…юрти, духм…яний, арф…яр.

Б. Дит…ясла, торф…яний, верб..я, В..ячеслав.

В.. Б…юджет, з…являтися, п…єдестал, цв…ях.

Г. Різдв…яний, екстер…єр, бур…ян, подвір…я.

Д. Мін…юст, пан…європейський, трав…янистий, фой…є.

2.Апостроф пишеться в усіх словах рядка

     А. П…ятсот, моркв…яний, дзв…якнути, ф…юзеляж.

     Б. Миш…як, підрум…ялений, з…являтися, св…ято.

     В. Ад…юнктура, любов…ю, інтерв…ю, між…ярусний.

     Г. Цв…яшок, мавп…ячий, сузір…я, Х…юстон.

    Д. Валер…ян, Лук…ян, солов…їний, різьб…яр.

3.М’який знак на місці пропуску не пишеться в усіх словах рядка

   А. Порт…єра, сен…йор, порад…те, Галин…ці.

   Б. Дитин…ці, тон…ший, промін…чик, піс…ня.

   В. Т…мяний, мален…кий, лял…ці, каз…ці.

   Г. Смієш…ся, голубон…ці, велетен…ський, сяд…те.

  Д. Посун…ся, куз…ня, ател…є, син…ка.

4.М’який знак на місці пропуску не пишеться в усіх словах рядка

А. Батал…йон, ремін…чик, Гор…кий, він…ця.

Б. Кружал…це, граєш…ся, сміют…ся, кобзар… .

В. Уман…ський, мен…ший, сопіл…ці, кур…йозний.

Г. Л…лєш, жен…шень, нян…чити, спіл…ник.

Д. Париз…кий, памороз…, міл…йон, дон…чин.

5.З великої літери пишеться кожне слово рядка

А. чумацький шлях, всесвітня рада миру, день учителя, гнідко.

Б. європейське економічне товариство, верховна рада україни,      шевченківська премія, мати божа.

В. організація об’єднаних націй, святий дух, кабінет міністрів        україни, святе письмо.

Г. великдень, південне полісся, збройні сили україни, народний   артист україни.

6.Суфікс –зьк пишеться в кожному слові рядка

А. Ри..ький, пари…ький, гали…ький, полтав…кий.

Б. Гадя…ький, золотоні…ький, коза…ький, чува…ький.

В. Фаши..ький,  пра..ький, вороне…ький, солда…ький.

Г. Францу…ький, гамбур…ький, вибор…ький, бу…ький.

7.Суфікс –цьк уживається в усіх словах рядка

А. Кремене…ький, кадя…ький,  коза…ький, сива…ький.

Б. Молоде…ький, кріпа…ький, бас…ький, юна…ький.

В. Батра…ький, тка...ький,  овру…ький,  лохви…ький.

Г. Дикан…ький, студен…ький, гайдама…ький, тюр…ький.

8.Спрощення в групах приголосних на письмі відбувається в усіх словах рядка.

А. Гіган…ський,  ряс…ний, доблес…ний, безжаліс…но.

Б. Студен…ський, прої..ний, захис…ник, улес…ливий.

В. Аванпос…ний, тріс..нути, випус…ний, безжаліс…ний.

Г. Благовіс…ний, блис…нути, тиж…невий, кількіс…ний.

9.Подвоєння літер відбувається в усіх словах рядка

            А. Роз…броєний, ас…иміляція, Керч..ю, Пікас…о.

            Б. Ін…овація, зран…я, козач…ина, ал…ея.

            В. Гол…андія, буд…зим, годин…ик, юн…ат.

            Г. інтел…ігенція, подорож…ю, облич…я, навман…я.

            Д. Бов…ан, рекрутч…ина, л…яний, Ган…ібал.

10.Подвоєння літер відбувається в усіх словах рядка

А. В…ічливість, суд…я. волос..я, Ел…ада.

            Б. Ліс…абон, ел…ітний, л…єш, стат…я.

            В. Зран…я, незамін…ий, с…авець, ват… .

            Г. Пікас..о, примадон…а, Галич..ина, кут…я.

            Д. Багат..я, жовч…ю, нав…ипередки, пас…я.

11.Подвоєння літер відбувається в усіх словах рядка

     А. Притаман..ий, рот…ердамець, буквен…ий, л….єш.

     Б. шален…ий, хрещен…ий, сумлін…я, жадан…ий.

     В. Благословен…ий, попад…я, розкіш…ю, антен…ий.

     Г. Довгождан…ий,  пташин…ий, страшен..ий, зміїн..ий.

     Д. Здоровен…ий,  туман…ий, оканя…ий, священ…ий.

12.Подвоєння літер відбувається в усіх словах рядка

      А. Ір…аціональний, військ..омат, солдатч…ина, Ган…ібал.

      Б. Сю…реалізм, контр…еволюція, Пікас..о, ман..а.

      В. Брюс…ель, клас.., Ніц…а, піц…а.

      Г. Прус…ія, Ген..адій, барок..о, піаніс..имо.

      Д. Кас..а, брут..о, шос…е, інтел..ігенція.

13..Літеру Е на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка.

            А. Л..вада, шел..ст,  ч..рнетка, през..дент.

            Б. Кор….спондент, вет…ран, ап…льсин, р..жим.

            В. Д..мократія, к..шеня, л..генда, д…ректор.

            Г. Кор….дор, ч..мпіон, г..нерал, п…нал.

            Д. Кр…ниця, б…тон, т…раж, кал…ндар.

14.Літеру Е на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка.

А. Тр…вожний, з..леніти, вел..тень, в…селощі.

            Б. М…гдаль, кис..нь, с..зонний, мавп..ня.

            В. Б..нзин, д…када, д…легат, м…даль.

            Г. Ф..номен, д..ригент, дис..дент, р..читатив.

            Д. П’єд..стал, ап…тит, п…ріжок, с…гнал.

15.          Правильну вимову відображає фонетичний запис слів у рядку

А  джміль [джміл′], щастя [шчáс′т′а];

Б  займаєшся [займáйеис′:а], свято [свйáто];

В  джерело [джеиреилó], вокзал [воґзáл];

Г  колеться [ко´леи т′с′а], виллю [вúл′:у];

Д  висока [вие сóка], дзеркало [дзéркало]

Готуємось до контрольної роботи (Лексикологія. Фразеологія)

1.У якому рядку фразеологізми становлять синонімічний ряд?

А Пасти задніх, ґав ловити, зуб за зуб, правити теревені.

Б Кров з молоком, від серця відлягло, впасти духом, рукою подати.

В Ні пари з уст, мов у рот води набрав, тримати язик за зубами, грати в мовчанку.

Г Зривати маску, відкривати очі, хоч у вухо бгай, міряти на свій аршин.

2.      Який фразеологізм є антонімічним до інших?

А Одним миром мазані.

Б Одного гніздечка птиці.

В Не з нашої парафії.

Г Два чоботи — пара.

3.      Укажіть рядок фразеологізмів власне українського похо­дження.

А Манна небесна, гордіїв вузол, хоч греблю гати, намилити шию.

Б Альфа і омега, вовк в овечій шкурі, два боки однієї медалі, сіль землі.

В Гарбуза дістати, не до жартів, до булави треба голови, світ макітриться.

Г Ідея фікс, дамоклів меч, у голові джмелі літають, як корова язиком злизала.

4.       Позначте рядок, у якому правильно розкрито значення фра­зеологізму гордіїв вузол.

А Сплутана волосінь рибальського спінінга.

Б Спеціальний спосіб зав'язування вірьовки.

В Дуже складна, заплутана справа.

Г Один з прийомів вільної боротьби.

5.Укажіть вид наведених фразеологізмів (фразеологічні єдності, фразеологічні зрощення, фразеологічні сполучення, фразеоло­гічні вирази) та з'ясуйте їх значення.

 пекти раків; дихати на ладан; насупити брови; купити кота в мішку.

6.Доберіть до кожного слова синоніми-фразеологізми.

Плакати, соромитися, червоніти.

7.Із поданих у дужках слів кожен із варіантів можливий у реченні

    А)Рекламу розмістили в найбільш (людних, людяних) місцях міста.

    Б) Зрілість людська виростає з боротьби. Часто з боротьби зі своїми сумнівами (ваганнями, коливаннями).

    В) Тато мій – рішуча людина, хоч і мрійник. Ці якості в людині не поєднуються, але тато, мабуть, (виняток, виключення).

   Г)На фото: П. Тичина – у центрі, М. Вінграновський (зліва, ліворуч), В. Шевчук (справа, праворуч).

   Д) У народній медицині мед має (лікувальні, лікарські) властивості.

8.Неправильно визначено значення фразеологічного звороту

                        а) надути губи – образитись, виявити невдоволення

                        б)спустити на землю – змусити когось не втрачати почуття реальності

                        в)рильце в пушку – про когось привітного й лагідного

г)черв'ячок точить - непокоять тяжкі, гнітючі роздуми

9. Установіть відповідність між фразеологізмами та їх тлумаченнями

1 встигнути з козами на торг

2 вхопити шилом патоки

3 держати ніс за вітром

4 внести лепту

А зробити посильний внесок у якусь справу

Б нема причини, потреби поспішати

В триматися впевнено; не виказувати Своїх почуттів

Г змінювати свої погляди, переконання, пристосовуючись до обставин

Д зазнати невдачі

10. Визначте , до якої лексичної групи належать слова:

Мартен, зюйд-вест, фанера, відчувати потребу в харчуванні (розм.), фудульний, банувати, тіцький, радгосп, трудодень, твар, спудей, ніжнотонними.

11.Уворіть синонімічні ряди до слова бідний, блукати.

12.Визначте художній засіб

Знаю слова, що падають, як цегла на голову. Вітер сховався десь у ярузі.  Зачіплянка ожила. Червоний светр і білий сміх я обійняв за плечі.  А сліз, а крові, напоїть всіх імператорів би стало.  Вільна неволенька груди ураз дотика.

Лексикологія. Тести

1.Редагування НЕ ПОТРЕБУЄ словосполучення

Астомившийся за день

Бпочаткуючі поети

Вдозрівші яблука

Гцілюща рослина

2.Лексичну помилку допущено в рядку

Ао сьомій годині ранку

Бна наступній неділі

Ввластивий учневі

Гприйшов у справах

3.На другий склад падає наголос у слові

Апозначка

Бцентнер

Вдовідник

Гкаталог

4.Лексичну помилку допущено в рядку

Азалучили до участі в проекті

Бнабули цікавого досвіду

Впрограли завдяки голкіперу

Гзробили похапцем і неякісно

5.На другий склад падає наголос у слові

Ачитання

Бсолодощі

Вобіцянка

Гдонька

6.На перший склад падає наголос у слові

Ацінник

Бтечія

Врусло

Гвипадок

7.Лексичну помилку допущено в рядку

Аявляється прикладом

Бскасувати конференцію

Внепридатний до вжитку

Гзважати на правила

8.Синонімом до слова збагнути є

Азібгати

Брозбагатіти

Взрозуміти

Грозгубитися

9.НЕМАЄ лексичної помилки в рядку

Аперший дебют

Бголовний лейтмотив

Вефективний метод

Гдивний парадокс

10.Синонімом до слова заяложений є

Азакладений

Бзакинутий

Взабруднений

Гзагальноприйнятий

11.На третій склад падає наголос у слові

Акаталог

Бзавдання

Вфеномен

Гкамбала

12.Лексичну помилку допущено в рядку

Аосвітлювальний прилад

Босвітній заклад

Восвічене перехрестя

Госвітянська спільнота

13.Лексичну помилку допущено в рядку

Адовгожитель

Бпокровитель

Ввизволитель

Гвиключатель

14.На другий склад падає наголос у слові

Аоднаковий

Бдобовий

Вщовесни

Гсантиметр

15.Немає лексичної помилки в рядку

Абагаточисельні дзвінки

Брішити завдання

Внаступного разу

Гпогляди співпадають

16.Перший склад наголошений у слові

Адрова

Бжалюзі

Вжаркий

Гдочка

17.Помилково вжито слово в рядку

Авинайняв квартиру в центрі

Бзапросив до вітальні

Врозповів про відрядження

Гприїхав вісім років назад

18.На другий склад падає наголос у слові

Акотрий

Бкілометр

Водинадцять

Гпривезти

19.Синонімом до слова головний є

Аостанній

Бчільний

Взавзятий

Гдругорядний

20.Другий склад наголошений у слові

Априятель

Бнедруг

Ввідгомін

Гобранець

21.Другий склад наголошений у слові

Азапитання

Бсантиметр

Водинадцять

Гзавдання

22.Помилково вжито слово в рядку

Азачинити кабінет фізики

Бдоводити складну теорему

Вскладати випускний іспит

Гмішати проводити урок

23.Перший склад наголошений у слові

Арозвал

Бтонкий

Вразом

Глюблю

24.На другий склад падає наголос у слові

Ачерговий

Бпсевдонім

Вознака

Госока

25.На третій склад падає наголос у слові

Акропива

Бпериметр

Впідошва

Годнаковий

26.Лексичної помилки НЕМАЄ в рядку

Анесподіваний сюрприз

Бпам’ятний сувенір

Ввільна вакансія

Гчинний закон

27.На перший склад падає наголос у слові

Ажалюзі

Бчіткий

Вперепис

Гдеякий

28.На другий склад падає наголос у слові

Аодинадцять

Бчерговий

Вцемент

Гкидати

Дпоки

29.Помилково вжито слово в рядку

Арозв’язувати задачу

Буникнути небезпеки

Внадіслати привітання

Гзаказати букет квітів

Дперекладати сербською

30.Помилково вжито слово в рядку

Аювілейні міроприємства

Бгромадянське суспільство

Впарламентська республіка

Гнепримиренні опоненти

Дприкордонна територія

Як писати есе

Есе – самостійна творча письмова робота, прикметною ознакою якої є особистісний характер сприймання проблеми та її осмислення, невеликий обсяг, вільна композиція, невимушеність та емоційність викладу. Есе (від франц. essai – спроба, проба, нарис) – прозаїчне висловлювання невеликого об’єму і вільної композиції, що виражає індивідуальні враження і міркування з конкретного приводу або питання і свідомо не претендує на вичерпну відповідь.

Види есе:

Вільне	Формальне
Ознаки: -        невеликий обсяг (7-10 речень); -        вільна форма і стиль викладу; -        довільна структура; -        обов’язкова вимога: наявність позиції автора.	Ознаки: -          дотримання структури тексту, -          наявність відповідних компонентів (тези, аргументи, приклади, оцінювальні судження, висновки); -          обґрунтування (аргументування) тези.

Вільне есе обмежене в часі (5 – 10 і 10 – 15 хв.). До нього доцільно вдаватися на кожному уроці й на різних етапах його: цілевизначення, закріплення, рефлексії тощо.

Для написання формального есе виділяють більше часу: від 20-ти до 45-ти хвилин.

Види формального есе:

-              інформаційне (есе-розповідь, есе-визначення, есе-опис);

-              критичне;

-   есе-дослідження (порівняльне есе, есе-протиставлення, есе причини-наслідку, есе-аналіз).

Вимоги до формального есе

1.    Обсяг – 1 – 2 сторінки тексту (800 – 1000 слів).

2.    Есе повинно сприйматися як цілісний твір, ідея якого зрозуміла й чітка.

3.    Кожен абзац есе розкриває одну думку.

4.    Необхідно писати стисло і ясно. Есе не повинно містити нічого зайвого, має нести лише інформацію, необхідну для розкриття ідеї есе, власної позиції автора.

5.    Есе має відрізнятися чіткою композиційною побудовою, бути логічним за структурою. В есе, як і в будь-якому творі, повинна простежуватися внутрішня логіка, що визначається, з одного боку, авторським підходом до обговорюваного питання, а з іншого – самим питанням. Необхідно уникати різких стрибків від однієї ідеї до іншої, думка має розкриватися послідовно.

6.    Есе повинно засвідчити, що його автор знає й осмислено застосовує теоретичні поняття, терміни, узагальнення, ідеї.

7.    Есе повинно містити переконливе аргументування порушеної проблеми.

Структура есе

Есе складається з таких частин – вступ, основна частина, висновок.

Вступ – обґрунтування вибору теми есе.

Основна частина – теоретичні основи обраної проблеми й виклад основного питання. Ця частина припускає розвиток аргументації й аналізу, а також обґрунтування їх, виходячи з наявних даних, інших аргументів і позицій.

Висновок – узагальнення й аргументовані висновки до теми тощо. Підсумовує есе або ще раз вносить пояснення, підкріплює зміст і значення викладеного в основній частині.

Стиль есе вирізняється:
– афористичністю;
– образністю;
– парадоксальністю.

Для есе характерне використання численних засобів художньої виразності:
– символи;
– метафори;
– порівняння;
– алегоричні і притчові образи.

Для передачі особового сприйняття автору есе необхідно:
– використовувати всілякі асоціації;
– проводити паралелі;
– добирати аналогії.

Есе буде цікавим, якщо в ньому будуть присутні:
– непередбачувані(парадоксальні) висновки;
– несподівані повороти;
– цікаві зчеплення.

Мовна будова есе – це динамічне чергування полемічних висловів, питань, проблем, використання розмовної інтонації і лексики.

Прийомів для написання успішного есе існує багато. Наводимо деякі з них.
• Ефектний початок – вступ, дуже важливий елемент твору. Читач визначає для себе, чи варто йому читати ваше есе. Для початку есе існує кілька підходів.
1. Стандартний (найпоширеніший). Необхідно відповісти на шість запитань: хто, що, коли, де, чому і як. Відповіді на ці запитання дадуть змогу читачеві зрозуміти, чого йому очікувати.
2. Несподіваний – це може бути що завгодно, але читач повинен бути здивований або шокований.
3. Дієвий — зображення самого процесу, а причини й наслідки випливуть далі. Цей підхід зручний для коротких есе.
4. Авторитарний – пропонує інформацію в наказовому тоні, щоб створити враження упевненості автора тільки в собі.
5. Інформативний — читач одразу отримує інформацію про те, що буде далі у творі.
6. Цитатний – вдало підібрана цитата одразу привертає увагу читача (не рекомендується використовувати прислів’я і кліше — це банально).
7. Діалоговий – з одного боку, такий початок стимулює читача як учасника діалогу, з іншого, – це може бути просто потік думок з риторичними запитаннями.
• Хронологія есе – послідовність подій (але не зациклюйтесь на часі ~ есе може вийти нудним). Просто згадуйте час. Не намагайтесь у дрібницях описувати все, що відбувалося в певний період.
• Оповідання — дія або історія, що триває до самого кінця есе, в якій підкреслюються якості, можливості або знання, пов’язані з темою вашого есе.
• Опис – характерною рисою такого есе є яскрава образність твору, що підтверджується багатою мовою, і цікаві деталі, які залишають читача довгий час під враженням.
• Порівняння – в основному цей прийом використовується щодо питання, за яким потрібно описати, наприклад, досвід або невдачу.
• Фінальні компоненти – останні абзаци (абзац) мають завершувати вашу думку і залишити в пам’яті читача яскравий слід.

Приклад твору-есе публіцистичного характеру.

Я – українець
Слова українського гімну давно запали в душу і були вивчені за власним вибором у підлітковому віці. Мені подобаються вишиванки, я люблю їх вдягати – це гарний і рідний мені одяг. Українські майстрині вміють робити з вишиванок справжні витвори мистецтва. До мого раціону входить багато різних страв, серед яких має місце і сало, хоча найбільша перевага віддається його копченому різновиду. Із великим задоволенням танцюю гопак – чудовий, жвавий, енергійний і запальний танець, який приносить багато приємних емоцій. З Дніпром пов’язує багато спогадів, але перепливати його спадало на думку лише у найек-стремальніших фантазіях. Мій «Кобзар» лежить на тумбочці під рукою. Коли я шукаю розради для душі чи відповідей на складні питання, то перечитую емоційні і мудрі слова Шевченка. Рушники, що залишились від бабусі, приємно милують око. Я – українець?

У випадку поранення з моїх судин струменить кров червоного кольору. Але прапор моєї держави має блакитно-жовте (або синьо-жовте за Конституцією) забарвлення, як і його маленькі копії, що супроводжують мене на життєвих шляхах. Я рідко відмінюю слова «пальто» та «кіно», але якщо вони органічно увіллються у новий правопис, то вживатиму частіше.

Важливі у моєму житті слова говорились різними мовами, але переважно українською. Я – українець?

У дитинстві мені подобалось спостерігати за грою київського «Динамо», і хоч зараз інтерес не той, але це теж певний репрезентант України. Коли дивлюся бої Кличків, крім споглядання спортивної майстерності, приємно, що на престижних світових боксерських аренах здіймається наш прапор. Я байдуже ставлюся до Клочкової, але завдяки їй Україну також знають у світі. Мені не доводилось літати літаками західного виробництва, проте з Ту-154 наша земля виглядає незгірш, як з «Боїнга». У мене не стояла можливість вибору різних громадянств, але, незважаючи на це, я практично не уявляю іншого місця свого постійного проживання, окрім як України. Я буду жити там, де мені зручно і там, де дозволять обставини, але це місце немислиме без українських просторів. Я – українець.

Тут ще земля не охолола від дурості, совковості, російщення, ще ходять вулицями колишні райкомівські і обкомівські керівники, колишні слідчі КДБ і відставні радянські військові. На тутешніх цвинтарях є багато покинутих могил, стертість імен на яких пов’язана не так з матеріалом виготовлення, як з відсутністю належного догляду, бо вже немає кому їх впорядкувати. Я не один, я живу серед моїх співвітчизників, які

лаються і б’ються у громадському транспорті, стовбичать у автомобільних пробках, святкують і сумують, працюють і гуляють. Ми різні, але всі ми українці. Серед нас ще є ті, хто не розучився читати і самостійно мислити.

Я – українець.

Тут є студенти, які, бажаючи отримати заповітний «корінець» диплома, можуть навіть прийти на пари з предмета, який їм абсолютно до лямпи, а прийшовши, займатися віршуванням або написанням sms.

Тут на грошах ми побачимо гетьманів, бо президенти на таке ставлення ще не заслужили. Часом тут жартують: то дотепно, то грубо, а посміхаються то щиро, то натягнуто. Моя етнічна приналежність завжди зі мною і не зникає лише від того, що її не зафіксували у паспорті. Вона у моїх генах, у моїй свідомості, у світовідчутті. Я – українець!

Я по-своєму люблю як міста з їхніми мережами центрального опалення, площами, стадіонами, театрами, книгарнями і неоновими вивісками, так і села з їхньою екологією і простим щирим ставленням до життя, без силіконових тілом і розумом жінок.
Я люблю вузькі бруковані вулички Львова і дивуюся помпезно-сірим кварталам Харкова. Одеса і Донецьк не потрапляли до сфери моїх мандрів, але хочеться сподіватись, що й там є чому дивуватися й чому радіти. Затишна і напівсонно-спокійна Полтава є милим провінційним містом. Я впритул бачив «патріотів на трибунах» і тому впевнений, що в окопах їх точно не буде.
Я вірю в Україну, але не довіряю окремим індивідам і суспільним групам. Моє повітря переважно наповнене спокоєм і свіжістю. Гори дають відчуття мети і змушують міркувати й про духовні вершини. Крім того, на них значно менше людей і ближче до неба.
Приємно дивитись на наше небо за будь-якої погоди, особливо ясної ночі, коли видно такі маленькі і водночас велетенські, відділені мільйонами кілометрів зірки. І хоча сни я бачу рідко, довколишня природа з яскравими соняшниками з надлишком компенсує таку особливість.
Цокіт підборів на Хрещатику відрізняється від тупотіння у столицях інших держав. Сніг у Карпатах, мабуть, не схожий на свої канадські чи швейцарські відповідники, а кримська галька шурхотить інакше, ніж турецька.
Українські пісні й колискові завжди зі мною, як і горбата, натоптана бруком спина Андріївського узвозу. Свого часу одна з вулиць, де я мешкав, мала лише номер, але вона не стала від того менш рідною.
Якщо у мене будуть діти, то швидше за все вони народяться в Україні. Бо я – українець.

Дев’ять правил написання креативного есе

Як радять писати есе? Правильно! Креативно, Що криється за цим словом? Швидше за все, політ думки, оригінальність тощо. Все просто: головне – засвоїти дев’ять правил.
1. Тільки позитивна мова (описувати краще те, що є, а не те, чого немає).
2. Слова-зв’язки (вони допомагають плавно переходити з однієї частини до іншої).
3. Різна структура речень. (Читати речення правильної структури нудно. Додайте кілька інверсій. Пишіть різні за довжиною речення.)
4. Зрозумілі слова. (Розумійте значення слів, які ви вживаєте в есе. Ви пишете, щоб уразити змістом, а не словниковим запасом. Вишуканість гарна, але в міру.)
5. Різні слова (синонімія.)
6. Лаконічність.
7. Кожне слово важливе (без повторів; кожне речення повинне нести унікальний зміст).
8. Активна життєва позиція.
9. Книги про есе — це здорово.